小数的意义（二）优秀教案内容｜教案在线预览

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《小数的意义》教学设计教学内容:北师大版小学数学4年级下册第1单元小数的意义教材分析:学生已经初步认识了分数和小数,再此基础上,课前让学生进行复习。通过直观的图形帮助学生理解小数的意义,知道分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。通过想一想、说一说、议一议等活动使学生认识小数的计数单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

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2018-04-11 08:18:00

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学校：成都市温江区涌泉学校

小数的意义（二）优秀教案内容

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关键词：小数的意义（二）优秀教案内容

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《小数的意义》教学设计

教学内容:北师大版小学数学4年级下册第1单元小数的意义教材分析:学生已经初步认识了分数和小数,再此基础上,课前让学生进行复习。通过直观的图形帮助学生理解小数的意义,知道分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。通过想一想、说一说、议一议等活动使学生认识小数的计数单位和数位,掌握小数的计数单位间的进率是10。通过一系列练习巩固认识小数的意义。

教学目标:

1.结合测量长度,质量等活动的具体情境,体会把较小的度量单位是产生小数的现实背景。

2.能用小数表示一个物体的长度,质量等,感受小数在日常生活中的应用。

教学重点:通过探究单位换算的过程,进一步体会小数的意义。

教学难点:能进行简单的复名数和单名数之间的转化。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

认识一位小数索新1、出示尺子图

分数：1/10

知，看这幅图，你是怎样填的？你米，小数：0.1

是怎么想的？出示面积图

米

把1米平均分

从直观的尺子图入手到

师：再看这个图，你还能用分成10份，其中数和小数表示吗？那现在涂的一份是色部分是多少？0.3表示什么1/10米，用小意思？

数表示是0.1

你还能用分数和小数表示涂米色部分吗？给同桌说一说，并

且说一说每个小数表示的意分数是3/10，较抽象的义

小数是面积图，在

（同桌互说）0.6里面有几个：把正方形平对比中理0.1？：0.9表示什么？刚才得均分成10解0.1的意到的几组小数和分数，观察这取其中的3义些分数，有什么特点

份，就是3/10，分数是

现在涂色部分是0.9，也就是0.3 9个0.1，如果再添一份是多少？十分之十就是1

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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