速度、时间、路程优秀教学设计范文

速度时间路程（2）

教学内容：课本第11页

教学目标：1、进一步认识速度的含义。

2、熟悉和掌握速度、时间和路程之间的关系。

3、能初步运用速度时间和路程之间的关系解决简单的实际问题。 教学重点：熟悉和掌握速度、时间和路程之间的关系

教学难点：求时间、路程的公式推导

教学过程：

一、情景引入，复习

森林里召开田径运动会，许多动物都积极参加了赛跑。让我们去看看吧。 小狗6分钟跑了90米，小狗每分钟跑多少米？

生：90÷6＝15（米/分）

问：速度怎么读？

为什么用除法？

板书：速度＝路程÷时间

二、探究新知

（一）求路程

1．师：让我们看看其他动物的参赛情况吧。

猎豹跑的速度是31米/秒，7秒能跑多少路程？

问：从题目中，你获得了什么信息？

猎豹的速度表示什么？

生：猎豹的速度31米/秒，表示猎豹每秒跑31米。

出示线段图：

0 31米

0 1秒

2．线段图演示：

0 31 （ ）米

0 1 2 3 4 5 6 7 秒

问:每秒跑31米,那么7秒跑了多少米呢?你是怎么想的?

结合线段图,把你的方法和同桌讨论一下。

生:每秒跑31米,跑了7秒,就是7个31,所以路程是7×31=217(米) 3.模仿练习:

小兔子每分钟跑45米,4分钟能跑多少路程?

师:请你算一算小兔子跑的路程,有困难的同学,可以自己画画线段图。

45×4=180(米)

4.师:你能概括出求路程的方法吗?

板书:路程=速度×时间

师:已知速度和时间,我们可以求出路程。一起来读板书

(二)求时间

1.懒羊羊也参加了运动会,它跑步的速度是3米/秒,跑744米需要多少时间?

问:可以用什么方法求时间呢?你是怎么思考的?

生交流。

出示线段图:

0 3 744米

1 ()秒

师:速度是3米/秒,表示每秒跑3米,一共跑了744米,可以求744中有几个3。

在这幅线段图中,你知道表示什么意思吗?

对了,由于图示很长,所以就用这样的符号表示省略了中间部分。

2.生计算时间:744÷3=248(秒)

问:为什么时间单位是秒?

生:因为速度单位是米/秒,表示每秒跑了多少米的路程。

3.问:已知速度和路程,你知道出求时间的方法吗?

板书:时间= 路程÷速度齐读板书

4.模仿练习

小老鼠睡过头迟到了,它要开车赶去运动场。汽车的速度是2千米/分,从家到运动场的距离是34千米,小老鼠开车需要多久?

请你算一算,有困难的同学可以画画线段图的简图。

34÷2=17(分钟)

5、揭题:今天我们继续学习了速度、时间和路程的知识,并且探究出了两个

新的数量关系。我们一起读一读这3个数量关系。

三、课堂练习

1.只列式不计算

(1)小胖每分钟走了85米,6分钟一共走了多少米?

(2)小胖6分钟走了510米,他每分钟走几米?

(3)小胖每分钟走了85米,走510米需要几分钟?

2

集体汇报并核对

(注意单位名称)

3.应用,写出数量关系,并计算(校本作业)

4.综合运用:选择适当编号组成应用题,并列式。

①飞机每分钟行驶10千米②两地之间总长2800米③行驶7分钟④两城市之间距离约210千米⑤要行驶多少分钟?⑥公交车行驶的速度是多少?

⑦行驶了多少路程?

条件:问题:列式:

5.拓展:小竞赛

长颈鹿和大象都跑了10秒,谁跑的远?

长颈鹿的速度:780米/分大象的速度:15米/秒同桌讨论,然后计算。

四、总结

1.求时间、路程、速度的方法。

2.你从课中学到那些知识,还有问题吗?

板书:速度、时间、路程

速度=路程÷时间90÷6=15(米/分)路程=速度×时间7×31=217(米)

时间=路程÷速度744÷3=248(秒)