异分母分数加减法优质教案设计｜教案在线预览

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异分母分数的加减法的教学设计响水中心小学刘红梅教学内容:教科书第80页,例1、试一试、练一练,练习十四第1~4题。教学目标:1、让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法,能正确计算异分母分数的加、减法。2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在

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所属课文：异分母分数加减法

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2018-05-15 09:25:00

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学校：响水县响水中心小学

异分母分数加减法优质教案设计

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关键词：异分母分数加减法优质教案设计

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异分母分数的加减法的教学设计

响水中心小学刘红梅

教学内容:教科书第80页,例1、试一试、练一练,练习十四第1~4题。

教学目标:

1、让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法,能正确计算异分母分数的加、减法。

2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值,发展数学思考。

3、使学生在数学学习活动中,感受数学学习的挑战性,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点:

把异分母分数转化为同分母,正确计算异分母分数的加、减法。

教学难点:

理解通分的根本目的是转化成相同的分数单位。

教学准备:每人一张长方形白纸。

教学过程:

一、复习引入

1、关于分数,我们已经掌握了不少知识,谁来说说你掌握了哪些?

(学生回答,引出通分)

比一比,谁的速度快通分

(学生完成后说说你是怎么通分的,通分前后什么变了,什么没变)

2、学生计算

生回顾;师总结。

二、探究新知

1、学习例题

观察对比,这里有分数不是最简分数,你能把它们化成最简分数吗?

用刚才的最简分数替换原分数,这些式子就变成这样了。

这几道式子和转化前的式子有什么不同?

出示课题异分母分数加减法

2、尝试练习

出事例题,出示讨论题

带着问题,我们来动手操作

(1)同学们拿出手中的长方形纸,请涂出它的二分之一,再拿出另一张,突出它的三分之一。

(2)合起来,涂色的是长方形纸的几分之几,你能表示出来么?

(3)怎么办呢?学生讨论,动手分一分,分成一样多的份数

(4)这时候的二分之一转化成多少?三分之一呢?

(5)课件出示,小结化异为同

(6)分母不同的两个分数怎样相加?(1,2,3,4)

三、巩固练习

1、口头填数

2、计算

四、深化练习

基础训练

1、通分

生在自己本上完成

2,变题练习

3、下面的计算正确吗?如何验算

4、计算并验算

5、应用练习

五、全课总结

化异为同

关于本教案的常见问题

Q：异分母分数加减法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《异分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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