异分母分数加减法优质教案设计
异分母分数加减法优质教案设计
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关键词：异分母分数加减法优质教案设计
正文
异分母分数的加减法的教学设计
响水中心小学刘红梅
教学内容:教科书第80页,例1、试一试、练一练,练习十四第1~4题。
教学目标:
1、让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法,能正确计算异分母分数的加、减法。
2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值,发展数学思考。
3、使学生在数学学习活动中,感受数学学习的挑战性,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。
教学重点:
把异分母分数转化为同分母,正确计算异分母分数的加、减法。
教学难点:
理解通分的根本目的是转化成相同的分数单位。
教学准备:每人一张长方形白纸。
教学过程:
一、复习引入
1、关于分数,我们已经掌握了不少知识,谁来说说你掌握了哪些?
(学生回答,引出通分)
比一比,谁的速度快通分
(学生完成后说说你是怎么通分的,通分前后什么变了,什么没变)
2、学生计算
生回顾;师总结。
二、探究新知
1、学习例题
观察对比,这里有分数不是最简分数,你能把它们化成最简分数吗?
用刚才的最简分数替换原分数,这些式子就变成这样了。
这几道式子和转化前的式子有什么不同?
出示课题异分母分数加减法
2、尝试练习
出事例题,出示讨论题
带着问题,我们来动手操作
(1)同学们拿出手中的长方形纸,请涂出它的二分之一,再拿出另一张,突出它的三分之一。
(2)合起来,涂色的是长方形纸的几分之几,你能表示出来么?
(3)怎么办呢?学生讨论,动手分一分,分成一样多的份数
(4)这时候的二分之一转化成多少?三分之一呢?
(5)课件出示,小结化异为同
(6)分母不同的两个分数怎样相加?(1,2,3,4)
三、巩固练习
1、口头填数
2、计算
四、深化练习
基础训练
1、通分
生在自己本上完成
2,变题练习
3、下面的计算正确吗?如何验算
4、计算并验算
5、应用练习
五、全课总结
化异为同
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-15 09:25:00
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作者信息
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来自：学校：响水县响水中心小学
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