②美丽的武夷山优秀完整教案是什么类型的资料？

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②美丽的武夷山优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：②美丽的武夷山优秀完整教案

正文

美丽的武夷山教案设计

教学目标

1、认字16个写字10个,读懂课文内容。

2、能正确。流利,有感情地朗读课文,并背诵喜欢的句子

3、通过观察画面,理解课文内容,体会武夷山的奇秀

4、通过学习课文,激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情

教学重点

1、识字教学

2、抓住重点词语,引导学生理解课文内容,感受武夷山的奇秀,体会祖国大好河山的美丽

教学准备

1、生字、词语卡片

2、课文中的插图图片、或相关媒体课件

3、收集武夷山的图片及相关资料

一、导入

1.师谈话导入

2.播放武夷山风光图片

3.谈谈你看过的感受

4.看来大家都很喜欢这个地方,老师今天就当一回导游,带小朋友到那里去看

一看,好吗?

二、初读感悟

1.多美的武夷山啊!课文中是怎样来描绘的呢?请同学们轻声读课文(出示问题)

2. 交流第一个问题。

3检查字词认读。

4.那你知道武夷山在哪儿吗?

5. 我们看(插图),武夷山山沿水而立,水绕山而行,是一个多么美丽的地方呀!喜欢它吗?

①那就请你自己读读这句话吧!

②齐读

三、学习2.3.4自然段

㈠第2自然段

1. 古人有云:“武夷山水天下奇”。果真如此吗?让我们走进武夷山领略那里的山和水。

2. 课文哪一节描绘了武夷的山?

3. 那就请你默读课文第2自然段,

请画出武夷的山有什么特点?(山势险峻、造型奇特)

4.(出示图片)

快看,现在展现在大家眼前的就是武夷山三十六峰中的一峰,它叫大王峰。如果想要登上大王峰的话,你认为容易吗?

可以从哪个词看出来?(最险)

5.那该用怎样的朗读来体现大王峰的险呢?

①指名读

②齐读

6.大王峰带给我们无比险峻的感觉,其它的山峰又是怎样的奇特呢?(指名读)让我们来看一看(图片)

7.(出示句子)是啊,三十六峰造型奇特,有的像(玉柱……)

8.其实武夷山的奇秀山峰又何止这些,三十六峰峰峰变幻,山里还有更多的山,你们看,他们还可以像什么?(图片)

仿说句子

9.武夷山的每一座山峰就像一幅美妙的画,一首优美的诗,让我们一起再次通过文字来感受一下吧!(齐读第2节)

10.总结这一段的学法:读---画---说---读

㈡第3自然段

仿照刚才学习第二自然段的方法自学,合作学,最后汇报交流

1.指名读。

2.画出描写水特点的字。

3.仿写句子。

4.有感情读这一段

(三)第4自然段

1.山离不开水,水也离不开山。小游客们,请你们闭上眼睛,让我带你们进入这山抱着水,水绕着山的仙境中去(读最后一节)

2.游客们,乘坐在古朴的竹筏上,欣赏着如诗如画的武夷山,此时此刻给你一种____(入诗入画)的感觉?

3.难怪著名作家刘白羽在游览武夷山后,吟到:“武夷收尽天下美,愿乘长风我再来。”你是否也有这样的体会呢?

4.那让我们再次乘着一叶竹筏,顺流而下,进入这如诗如画的武夷山水中。(齐读最后一节)

5.如此美景,许多诗人观赏之后都忍不住写下赞美的诗句。

6.让我们也学着诗人的样子来吟诵一下。

7.游客朋友们,今天的游览就到此结束了,我相信大家一定对这迷人的武夷山流连忘返。

五.课堂延伸

这节课我们游览了这充满诗情画意的人间仙境,我们感叹大自然的神气魅力,课后希望成为小小导游员,给家人介绍这美丽的武夷山!

板书设计

美丽的武夷山

山:险奇

入诗入画

水:清静

资料摘要

②美丽的武夷山优秀完整教案