资料摘要
“左右”教学设计教学内容:冀教版数学教科书第二册1—3页。教学目标:知识与技能:会用左右描述物体的相对位置过程与方法:经历识认左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性。情感、态度和价值观:在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生
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左右教学内容分析
未知
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关键词：左右教学内容分析
正文
“左右”教学设计
教学内容:冀教版数学教科书第二册1—3页。
教学目标:
知识与技能:会用左右描述物体的相对位置
过程与方法:经历识认左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性。
情感、态度和价值观:在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教具准具:语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。
教学过程:
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关于本教案的常见问题
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