平方千米教案设计是什么类型的资料？

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平方千米教案设计｜教案在线预览

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关键词：平方千米教案设计

正文

平方千米

教学内容:课本第16~19页

教学目标:

知识与技能:

1.认识面积单位——平方千米,建立1平方千米的量感。

2.知道一般表示大的土地面积时,使用平方千米作单位。

过程与方法:

通过收集信息、观察、思考,培养和发展学生的思维能力和学习能力。

情感与态度:

通过学习认识上海、感知上海的变化,从而热爱家乡。感知祖国国土的辽阔。教学过程:

一、创设情景

师:这节课我们要学习有关面积单位的知识,你们已经收集了这方面的信息,交流一下。

师:刚才的信息中用到哪些面积单位?

生:平方米、平方厘米、平方分米、平方千米

师:平方米、平方厘米、平方分米我们已经学过了,这节课我们就要来认识平方千米。

板书课题:平方千米

(通过学生交流准备的信息这一情境,激发学生的学习兴趣。)

二、探究新知

(一)引入平方千米

出示课页16页的陆家嘴地区的航拍图片

师:这是数年前陆家嘴的航拍图片,照片里有哪些标志性建筑物?哪些有名的建筑物还没有建设?

师:根据给我们的信息,这张照片拍摄的区域的面积有多大?

生:1000×1000=100 0000(平方米)

师:这块区域就有一百万平方米,整个上海面积有多大?整个中国面积有多大?

师:表示大面积时,就要用到平方千米。

(通过学生观察、发现较大面积应用平方千米这一面积单位。感受浦东开放的速度)

(二)深入学***方千米

1、手势比划:

师:我们以前总是用手势来表示1cm2、1dm2、1m2,谁来表示一下。

生:1cm2大约是我们的一个大拇指指甲的大小,1dm2大约是一个3寸软盘的大小,1m2大约能放15本数学书(或请4人手拉手来表示)。

师:那1平方千米到底有多大呢?

师:我们的校园占地面积是××平方米,1平方千米大约几个我们这样的学校这么大?

2、展示P17题2的图片。

师:如果1平方米可以站17人,1平方千米可以站多少人?

生:可以站17000000个人。

师:如果1平方米可以站17人,那么1平方千米可以容纳整个上海市的人口,1平方千米这么大。

出示:P18华东六省的面积。

师:读一读华东六省的面积。

生:山东153000km2、安徽139600 km2、江西166900km2、江苏102600 km2、浙江101800km2、福建121400 km2。

师:上海市的总面积约是6341平方千米,我国的总面积大约是9600000平方千米。我国是个地大的国家。并介绍与其他国家之间国土面积之间的倍数。(通过用手势表示、用校园的占地面积、及1平方千米可站的人数,使学生建立1平方千米的量感。并感知我国、上海国土之辽阔。)

三、练一练

1、P19/3 填入适当的单位名称。

师:学生独立填写、核对,你是什么想的?

2、17/3 求下列地块的面积

师:学生独立填写、核对。

(在复习长方形、正方形面积计算的同时,将长方形、正方形面积计算公式的使用范围延伸至平方千米。)

四、总结

五、作业:练习册P5/1、2

资料摘要

平方千米教案设计

平方千米教案设计

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文档信息

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Q：平方千米教案设计是什么类型的资料？

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