左、右的认识教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

左右教学设计(一)教材设计思想本课以活动课的形式,以六大块活动情境串连生成,集知识性、趣味性、活动性为一体,使学生在多种形式的游戏、活动过程中体验到左右的含义与相对性。让学生在玩中学,乐中悟。教学目标知识与技能:创设情境,让学生体验左右的位置关系,理解其相对性。过程与方法:通过活动培养学生用“左右”

资料类型：教学教案文档

所属课文：左、右的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 11:13:00

来源学校

学校：滦州市古马镇店坨小学

左、右的认识教学设计方案

未知

2018-05-17 11:13:00

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关键词：左、右的认识教学设计方案

正文

左右教学设计(一)

教材设计思想

本课以活动课的形式,以六大块活动情境串连生成,集知识性、趣味性、活动性为一体,使学生在多种形式的游戏、活动过程中体验到左右的含义与相对性。让学生在玩中学,乐中悟。

教学目标

知识与技能:

创设情境,让学生体验左右的位置关系,理解其相对性。

过程与方法:

通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观:

以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣,发展空间观念。

教学准备

1.问题卡片。

2.在教室中间空出一条走廊。

3.要求学生准备好铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒各一样。

教学重难点

运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中,正确理解左右的含义。

教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：左、右的认识教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左、右的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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