②一片树叶主要内容及教案内容

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1.认识本课的生字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.让学生明白应该爱护花草树木。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

让学生明白应该爱护花草树木。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入。

春天是植树的季节。春天来了,我们会想起去植树,小黄牛也想去植树,于是,它栽下了一棵小椿树,看,这棵小树有着嫩嫩的叶子,长得生机勃勃,多可爱啊!可是仅仅过了一天,这棵小树一片叶子也没有了,这是怎么回事呢?今天我们接着学习《一片树叶》。板书:

一片树叶

二、初读课文,整体感知。

1.请你们翻开课本,读一读这个有趣的童话故事吧。

思考:围绕课题,课文讲了一个什么故事?

2.认读生字

(投影出示生字),让学生认一认,读一读(分组读)。

3.这些字宝宝你们读得这么准,那么课文你们会读得怎样,再读课文,并标出有几个自然段。

三、学习课文,体会人物语言。

1.学习第一自然段。

(1)这是棵什么样的小树,吸引了这么多的小动物?(欢快地抖动着)多么有生命力的小树呀!

(2)小黄牛是怎么保护它的?(小黄牛在旁边立了一块木牌,上面写着“请爱护小树”。) 2.学习第二——八自然段。

(1)这么美的小树,小动物们可喜欢它了。看,一只小兔子蹦蹦跳跳地走过来了,你们谁能读一读小兔子夸小树的话。(指名读,男/女读)如果你有一个特别喜欢的玩具,你想不想去赞美它?小兔子就是这种感觉,请你带着这种感觉再读一遍。

(2)不仅小兔子喜欢小树,小猴子也很喜欢小树。看看小猴子一发现小树苗,便欢呼起来,你们在什么情况下会欢呼?(高兴的时候。指名说)谁来读一读小猴子喜欢小树的话。还在什么情况下会欢呼?(兴奋,过生日的时候,考100分时)

(3)过了一会儿,又来了一只小熊,请在课文中找到这一自然段,看看小熊是怎么夸小树的?(学生读)

小熊对小树看了又看,闻了又闻,请你带着动作和表情,再读一读。

刚才同学们读的非常棒,现在找一个同学读,一个同学表演

请同学们像他们这样一个读,一个表演。

(4)小动物们那么喜欢小树,又是怎么做的呢?请同学们在书上画出来。(出示投影)再指名读。(引导发现它们的动作很轻,)齐读。为什么动作很轻呢?为什么只摘一片叶子呢?(说明它们都没想要伤害小椿树,认为自己的错误小。)(小动物知道应该爱护小树,

但是它们都认为自己只摘一片树叶没关系。)

(5)于是,接着,小山羊走过,采走了一片叶子。

小猪走过,拿走了一片叶子。

3.学习第九自然段。

仅仅过了一天,小黄牛来浇水时,发现小树(一片叶子也不剩了)他张大了嘴巴,瞪大了眼睛,变得(目瞪口呆)

(1)你是小黄牛,会说什么?

四、拓展思维

想象:看见小椿树一片叶子也不剩了,小动物们会说什么?

小动物可能会说:对不起,我知道应该爱护你们,可是没有这样做,我错了。或者没有想到就摘了一片树叶后果这么严重。

……

师:是的,我们不能因为小的坏事就去做,小的好事就不去做。从现在起我们都要做一个言行一致的人。与小树交朋友,爱护小树,让他们茁壮成长,让我们的世界更美丽,更精彩。

五、赏读:

1.手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责。

2.植树造林,功在千秋。

3.那里有绿色,哪里就有生命。

4.天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。

5.捡起一张纸,创造一个美的环境。

6.地球是我们的妈妈,我们是妈妈的孩子,热爱妈妈吧!

板书设计:

一片树叶

一棵树的图小黄牛(请爱护小树)

小兔子小猴子小熊小山羊