常见的量优秀教学设计是什么类型的资料？

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常见的量优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：常见的量优秀教学设计

正文

常见的量

一、教学内容:北师大数学六年级下册《常见的量》

二、教学目标

(1)复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。

(2)在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。(3)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

三、教学重点:

能运用相关量的知识解决生活中的问题

四、教学难点:

结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

五、教学过程:

一、创设情境,导入复习

出示投影:(学生“小马虎”的日记:)

2月29日晴今天是2007年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了,我端起200升牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包,两个煎鸡蛋。吃过早餐,我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!

师:谁来读一读“小马虎”的日记。

指名学生读。(学生笑)

师:你们发现了什么?

师:我们学习就应该细心、认真、一丝不苟,把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)二.回顾整理,构建网络

师:在这篇日记中有哪些计量单位?它们属于我们学过的哪类计量单位?

师:我们还学过的哪几类计量单位?它们之间有什么样的关系?,请在小组内的同学说说,并记录在整理表上。(学生四人小组讨论归纳)

生汇报,师适时补充并板书并用生活实例来解释常用的量加深学生的印象。

师:同学们,经过刚才的复习,现在你能帮一下小马虎,让大家别笑他了吗?

生汇报改正结果师点拨鼓励。

三、重点复习,强化提高

1、选一选。

(1)1个鸡蛋约60();于老师体重约75();卡车的载重量约3()。(吨,千克,克)

(2)绕操场走一圈约用5();火车提速后“子弹头“客车从北京到郑州约需5();从班级前门走到后门约需5()。(秒钟、分钟、小时、日)

师:做的不错,下面的题又该如何填呢?,

(2)1个鸡蛋约0.006();于老师体重约0.075();卡车的载重量约3000()。(吨,千克,克)

和上面的题相比较你有什么启示?

2、填一填。(课件)

(1)1.7吨=()千克 1.2时=()时()分

3.5日=()日()时 3吨40千克=()吨

2.5分=()秒 40元=()分

3、大小比较

230秒()4分

3千克200克()3.42千克

5升400毫升()5.05升

4、完成书上的练习题。

师:同学们,学习了这么长的时间,做了这么多的题目,下面我们

来放松一下,,我们来看个脑筋急转弯:

(1)小明是六年级的学生了,去年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁?他是几月几日出生的呢?

(2)一千克棉花和一千克盐相比哪个重?

四、自主检评,完善提高

(完成书上的练习)小龙一天在校多长时间、

五、回顾思考全课总结,

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?

资料摘要

常见的量优秀教学设计

常见的量优秀教学设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

常见的量PPT课件和教案设计（一等奖）

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