100以内数的顺序ppt配用优秀获奖教案

100以内数的顺序教学设计

一、教学目标:

1. 通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理,进一步理解100以内数的顺序、含义、排列规律,巩固数的读写,从不同角度丰富对

100以内数的特点的认识。

2.学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及根据规律猜数等数学活动中,进一步培养自主探索精神和创新意识,发展数感,锻炼思维能力。

3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性,增强对数学学习的好奇心,激发学生学好数学的自信心。

二、教学重难点

1、教学重点:学生通过自主探索、合作交流,对100以内的数按顺序进行整理,并寻求规律。

2、教学难点:自主探求规律和运用规律进行简单的判断和推理。

三、教学过程:

一、自主探索,整理百数表。

1.导入

创设情境:数学王国开运动会啦!数娃娃们排成整齐的方队进入会场。出示百数表导学生根据百数表中已经给出的数,试着说出空格里的数字。2.填写百数表

打开数学课本23页,让学生各自填写书上的百数表。然后出示完整的表格,大家对照大屏幕,按顺序读一读,看填的对不对?这张表中一共有多少个数?这个表就叫“百数表”。今天,我们就来进一步认识100以内数的顺序和百数表的排列规律。

二、教学新知,探索规律。

(一)横着看

1、师谈话:百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢。我们先来横着读一读,第一行,一起读。再读第二行,第四行。引导:请小朋友像这样横着再选几行数读一读,读完之后和同桌说一说,横着看,你发现了什么规律?

2.组织交流:把自己的发现和大家分享下:横着看,同一排数里,左边九个数的十位上数是相同的,最右边的一个数是整十数,(或一百),横着同一排数中相邻的两个数相差1。

(二)竖着看

1、师谈话:我们竖着读一读,第一列,一起读。再读第二列,第四列。引导:请小朋友像这样竖着再选几列数读一读,读完之后和同桌说一说,竖着看,你发现了什么规律?

2.组织交流:把自己的发现和大家分享下:竖着看,同一列里,个位上的数都相同,十位上的数不同,竖着相邻两个数相差10。

三.运用规律,游戏闯关

出示课件,进行知识闯关。

四、巩固新知

完成课本24页的习题。

五、全课小结

1、在1~100的数目表中,是按从小到大的顺序一个一个排列的。从表中,横着看,每行中排在后面的一个数比前面的一个数大1;竖着看,下面一个数比上面一个数多1个十。每一横行中,最左边的数的个位是1,最右边的数的个位是0(整十数)。

2、全课小结小朋友,通过本节课的学习,我们对100以内的数又有了新的认识,我们发现了百数表里面许多有趣的奥秘,只要我们善于观察,勤于思考,你将会发现更多奇妙的数学规律。