资料摘要
1.学会本课的生字、新词。2.理解课文内容,有感情地朗读课文。3.激发对春风的喜爱之情,产生寻找春风的想法。 1.描绘春天美丽景色的图片。2.生字卡片,朗读课文的录音、背景音乐和投影仪。 一 创设情境,激趣导入老师出示描绘春天美丽景色的图片并适时放课文录音。学生一边欣赏美景,一边品味美文,感知春风的
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- 所属课文：叮叮冬冬学识字1
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叮叮冬冬学识字1公开课教案
未知
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关键词：叮叮冬冬学识字1公开课教案
正文
1.学会本课的生字、新词。
2.理解课文内容
,有感情地朗读课文。
3.激发对春风的喜爱之情,产生寻找春风的想法。
1.描绘春天美丽景色的图片。
2.生字卡片,朗读课文的录音、背景音乐和投影仪。
一 创设情境,激趣导入
老师出示描绘春天美丽景色的图片并适时放课文录音。学生一边欣赏美景,一边品味美文,感知春风的美好。
二 初读美文,识字写字
1.欣赏春景图,练习说话。学生看着春天的美丽景色说一说春天,用自己美丽的语言来表达一下对春风的喜爱。老师可以提示:你看见了什么?在春天的美景中,你的心情怎样?学生们自由说一说,然后由老师指名说。
2.初读美文,识字大考验。
(1)小朋友说得真美,让我们一起来看看文中是怎样写春风的吧。学生自由读课文,要求读准字音,遇到生字多读几遍。
(2)听着大家读课文,春风也来到了我们的教室,让我们来进行一次“识字大考验”吧!老师出示生字卡片,指名读,齐读。
(3)分小组合作学习,互相提醒字音,说一说自己的记字方法。
(4)小组汇报读,师生评议。
(5)交流识字方法,指导要求会写的字。尤其注意引导学生区分“哨、梢、悄”的不同及和“霄”的结构差异。
(6)出示不带拼音的卡片,全班汇报读。
三理解美文,领略春风
经过了“识字大考验”,不少小朋友得到了春风的礼物,你们还想得到吗?就让我们一起进入“朗读大擂台”吧!春风来了,什么发生了变化?学生一边轻声读课文,一边思考。
1.分小组合作朗读,要求团结互助,互相提醒,共同进步。
2.以小组为单位进行朗读比赛。小组比赛时,老师也参与其中,与学生共同比赛,共同评议,并进行朗读指导。读第一行时,要读轻一些,第二行可以读得稍重些,体现春风的来到。春风来了,带来了许多美丽的景色,要读出欢喜和兴奋的心情,注意停顿和重音。
春风/轻轻吹着/口哨,吹化了/冰雪,吹绿了/柳梢,吹红了/桃花/枝头俏。小草/轻轻/钻出地面, .........
山野/悄悄换上/绿袍。
..
3.给最佳合作小组送上春风的礼物。
经过“朗读大擂台”我们来到了“智慧图”面前,你能把图中的偏旁和“肖”字分别组成新字读一读吗?老师板书“智慧图”,学生拼一拼字,读准字音。
四写字指导
用实物投影已写好的生字卡片,让学生认真观察生字及占格情况,指名到黑板上书写,其他学生在练习本上书写。
“轻”字是左右结构,左窄右宽。“”在竖中线左边,“”在竖中线右边。
“换”字的笔画顺序是“”。
五拓展延伸
小朋友们,春风多美好,让我们也去追寻春风的足迹,模仿课文的格式,拿起五彩的笔来画一画春风,写一写春风吧!老师引导学生小练笔——春风轻轻吹着口哨……
春 风
qīng shào shāo zhī qiāo huàn zhī
1.找一找下面句子中写错的字,用“”标出,并把正确的字写在后面的括号里。 ①春风轻轻吹着口俏。(哨)
②小鸟在柳捎歌唱。(梢)
③山野梢梢换上绿袍。(悄悄)
④我梢了一支柳笛。(削)
⑤看我的风筝直上云削。(霄)
2.读一读,写一写。
春风吹,春风吹。
吹绿了柳树,吹红了桃花。
吹来了燕子,吹醒了青蛙。春风吹,春风吹,
吹响了小河,吹出了小草。吹软了泥土,吹黄了迎春花。
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关于本教案的常见问题
Q：叮叮冬冬学识字1公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《叮叮冬冬学识字1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。