资料摘要
《长方体、正方体、圆柱和球的认识》教学设计高邑县五百村小学李新缺一、教学目标1.结合熟悉的实物,经历把实际物品分类,并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。2.能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物,并说出它们的图形名称。3.鼓励每个学生积极参与数学游戏,获得愉快的学习乐趣,感受生活中处处有数学。
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长方体、正方体、圆柱和球的认识多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：长方体、正方体、…多媒体教学设计及其点评
正文
《长方体、正方体、圆柱和球的认识》教学设计高邑县五百村小学李新缺
一、教学目标
1.结合熟悉的实物,经历把实际物品分类,并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。
2.能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物,并说出它们的图形名称。
3.鼓励每个学生积极参与数学游戏,获得愉快的学习乐趣,感受生活中处处有数学。
二、学习者分析
学生在生活中已经接触过立体图形,学生已能初步感知立体图形。但是要经历从实物中在抽象为一般模型,最后准确给出图形名称,并切实体会各种立体图形之间的关系,进行合理的拼组的过程,学生可能会存在接受困难的问题。三、教学重难分析及解决措施
教学重点:区别长方体、正方体、圆柱和球,并知道它们的名称
教学难点:区别长方体和正方体
解决措施:动手感知,对比观察,并描述长方体、正方体、圆柱和球的特点。四、教学设计
五、教学反思
本节课的教学应用了电子课本,直观清晰,富于视觉冲击力,极大激发了学生的学习兴趣,如聚焦功能,很好的抓住学生注意力,提高学习效率等。让学生在轻松愉悦地氛围中获取新知。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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