除数是一位数的除法评课稿

《除数是一位数的除法》教学设计

太平中心校李冬洁教学目标:

1.使学生形成对除数是一位数除法的认知结构,掌握口算、估算、笔算的基本方法;能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,从而提高计算的合理性及正确性。

2.通过自主探究与合作交流,让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程,形成对已学知识的完整认知结构。

3.在学习过程中,通过解决具体问题,培养学生对数学的兴趣,培养应用数学的意识。

教学重点:用一位数除的口算、估算、笔算的计算方法。

教学难点:使学生形成除数是一位数除法的认知结构。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入。

师:今天我们一起来复习第二单元——《除数是一位数的除法》,请大家翻看书11页到35页,看看我们都学习了哪些知识点?

二、整理与复习

生汇报。

师:是啊,我们本单元学习了:口算除法,笔算除法以及运用这些知识解决生活中的问题。

一、师:我们首先来回忆一下口算除法

40÷2= 150÷3= 2100÷3 =

39÷3= 800÷4= 3000÷5=

师:同学们口算做的那么快,有什么诀窍吗?

生1:我是用数的组成来做的

生2:我用被除数的前一位或两位除以除数,然后再把零补到商的后面。师:同学们的回答棒极了。

总结:依照算理,一般可以直接利用乘法口诀算出得数,被除数有几个0,商的末尾就写几个0。但要注意3000÷5这样的特殊情况。

那么运用我们掌握的方法快速计算下面这些题。

1600÷2= 400÷8= 2500÷5=

800÷2= 400÷4= 150÷5=

90÷3= 2000÷4= 2100÷7=

800÷2 = 6000÷3= 1600÷4=

二、师:让我们一起进入计算并验算

824÷4 498÷8 309÷3 420÷3

生在练习纸上练习,教师巡视。

总结:除数是一位数的笔算除法,要从被除数最高位除起,如果被除数的最高位比除数小,就要看被除数的前两位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面,每次除得的余数必须比除数小。

注意:当除到被除数的哪一位上不够商1时,就在哪一位上商0 。

怎么样判断我们做的对不对呢?

生:验算。

好,那么大家就验算一下,来检验自己做的对不对。

总结:没有余数商×除数=被除数

有余数商×除数+余数=被除数

师:现在同学们掌握了口算、笔算的基本方法;掌握口算、笔算的基本

方法目的就是让我们能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,下面让我们一起进入解决问题。

师:情景1

一共摘了182个菠萝,每箱装8个,一共有18个纸箱,求能不能装下?师:这道题怎样列式,你打算用什么方法计算呢?

生汇报:

方法①:18 ≈20,20×8=160(个) 160 <182 18个纸箱不够装。

方法②:182≈180, 180÷8>20 18个纸箱不够装

好,同学们都这么棒,现在就让我们一起去闯关,看看谁能闯到最后一关。

三、练习巩固。

第一关口算能手

(1)60÷2= 42÷2= 420÷6 =

(2)900÷3= 63÷3= 3500÷7=

第二关笔算能手

650 ÷ 5 = 528 ÷3=

216 ÷ 2 = 256 ÷6 =

第三关估算能手

判断商

第四关火眼金睛

把错误的竖式在右面改正过来。

第五关智慧之星

①505÷5的商是()位数。

②一位数除三位数,商可能是( )位数, 也可能是()位数。③168÷8的商是()位数。

④☆÷8=13……□,余数最大是()。

第六关应用之星

1、小猕猴(4元)童话故事(48元)少年百科(98元)

(1)一本《少年百科》的价钱大约是一本

《小猕猴》的多少倍?

(2)用100元钱可以买哪些书呢?

2、一箱冰棍有30根,杨叔叔8箱冰棍4天全卖完。一根冰棍3元钱?

(1)杨叔叔4天卖了多少钱?

(2)杨叔叔平均每天卖多少根冰棍?

3、小军去游泳池游泳,他在泳道内游了3个来回,共游了150米,这个游泳池的泳道长多少米?

五、总结

同学们这部分知识都掌握的很好,希望大家期末取得好成绩,下课。