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三年级下数学练习三(两位数乘两位数乘法)教学设计学习目标:1、通过练习,查缺补漏,使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法,理解算理,体验算法的多样化。2、通过有趣的数学活动,提升学生的计算能力,培养学生运用已有知识解决生活中的问题。3、通过多种多样的活动,培养学生的合作意识,享受数学带来的乐
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- 2018-06-06 00:02:00
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练习三教案公开课一等奖
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关键词：练习三教案公开课一等奖
正文
三年级下数学练习三(两位数乘两位数乘法)教学设计
学习目标:
1、通过练习,查缺补漏,使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法,理解算理,体验算法的多样化。
2、通过有趣的数学活动,提升学生的计算能力,培养学生运用已有知识解决生活中的问题。
3、通过多种多样的活动,培养学生的合作意识,享受数学带来的乐趣,体验成功的快乐。教学重点:巩固两位数乘两位数的估算和计算方法,运用已有知识解决生活中的问题。
教学难点:培养学生的合作意识,提升探究能力和解决问题的能力。
教学过程:
一、激趣导入
(师:)列宁曾经说过:“聪明在于学习,天才在于积累”。意思是说一个人只有经过勤奋练习,不断的积累,才能使自己变得更聪明。这节数学课就让我们一起通过练习积累知识。大家看,这是一棵智慧树,传说拥有了它,就拥有了智慧,成为最聪明的人。相信大家都非常想要拥有它。想拥有它其实很简单,细心的同学有没有发现智慧树的树干上写着两位数乘两位数的乘法,而我们在数学第三单元的学习中就学习了两位数乘两位数的乘法,大家能不能回忆出老师在讲的时候重点都讲了哪些内容?学生汇报,补充。(两位数乘整十数:1.两个数相乘,当一个乘数扩大10倍,另一个乘数不变,积就扩大10倍。2.两个数相乘,如果每个乘数都扩大10倍,积就扩大100倍。3.两个数相乘,先不看乘数中的0,在计算后乘数中有几个0就在积的末尾加几个0。多样的计算算法。竖式(不进位,进位)计算的方法。估算,解决问题)
同学们都会了吗?请大家闭上眼睛静静思考刚才同学回顾的内容,看你都会不会,如果有不明白的地方可以和同学进行探讨。
同学们可真棒,看来在数学第三单元两位数乘两位数的学***家都学习的非常认真。大家看这棵智慧树,俗话说:站得高,看得远。你们相不想爬上这棵智慧树,去看看更远的风景?智慧树准备了一些难关,看看谁能过关斩将,爬上高峰。
第一关:小试牛刀(教材38页2.4题)
学生独立完成,汇报
师:恭喜过关的同学,通过算一算,说一说你有什么收获?对,这就是我们所学的两位数乘两位数的口算的方法。
第二关:勇往直前(教材38页1.3题)
独立完成,同桌交流
过关的同学大家不要骄傲,你能不能把你是怎样过关的经验总结一下,帮助那些没闯过关的同学?
师:这些都是让我们更深刻地理解两位数乘两位数的计算算理。
第三关:持之以恒(教材38页5.6.7)
通过这些练习,你又有什么收获?两位数乘两位数的竖式计算的方法
胜利就在前方,请看第四关:勇攀高峰(教材39页9.10题)错的同学不要灰心,知错就改,善莫大焉,通过修改,看看你能不能找到解题的正确方法。
第五关:登高望远(教材39页11题)
祝贺大家,你们成功爬上了智慧树,回顾这一路走来,你有什么收获?相信这棵智慧树在大家的心理生根发芽,长出更好更多的智慧树!
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