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第六课时比例尺教学内容:53页比例尺教学目标:1、知识与技能:使学生认识比例尺的含义,掌握求比例尺的方法,并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。2、过程与方法:通过课件教学让学生理解,实践,操作,培养学生的合作意识和创新思维能力。3、情感态度价值观:体验数学与生活的联系,培养用数学眼光观察生活的习惯

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比例尺优质课教案推荐

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比例尺优质课教案推荐

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第六课时比例尺

教学内容:53页比例尺

教学目标:

1、知识与技能:使学生认识比例尺的含义,掌握求比例尺的方法,并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。

2、过程与方法:通过课件教学让学生理解,实践,操作,培养学生的合作意识和创新思维能力。

3、情感态度价值观:体验数学与生活的联系,培养用数学眼光观察生活的习惯。教学重点:理解比例尺的意义。

教学难点:能熟练解答比例尺的有关问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、探究新知:

1.比例尺的概念;

数值比例尺

线段比例尺

线段比例尺改成数值比例尺(单位要统一)

2计算一副图的比例尺

例1北京到天津的实际距离是120km,在一幅地图上量的图上距离是2.4cm.这幅地图的比例尺是多少?

图上距离;实际距离=比例尺

12km,=1200000cm

2.4:12=1:50000

答:

二、知识应用

1一个cpu零件的长为25毫米,画在纸上的长为10厘米,求这幅图的比例尺. 图上距离;实际距离=比例尺

10cm,=100mm

25mm:100mm=1:4

2在比例尺是1:2500000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离( )千米,

3一栋楼房东西方向长40m,在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少?

三、布置作业

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