求一个小数的近似数教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

小数的近似数教学内容:教材 53 页例 1 以及做一做。教学目标:能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。教学重、难点:求一个小数的近似数。教法:引探教学法、讲授法。学法:合作学习法、实践法。教学过程一、复习导入根据要求改写成近似数。245600985省略亿位后面的尾数是()省略百万位后面的尾数是

资料类型：教学教案文档

所属课文：求一个小数的近似数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 17:01:00

来源学校

学校：峨山彝族自治县塔甸镇瓦哨宗小学

求一个小数的近似数教案推荐

未知

2018-04-25 17:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：求一个小数的近似数教案推荐

正文

小数的近似数

教学内容:教材 53 页例 1 以及做一做。

教学目标:能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。

教学重、难点:求一个小数的近似数。

教法:引探教学法、讲授法。

学法:合作学习法、实践法。

教学过程

一、复习导入

根据要求改写成近似数。

245600985

省略亿位后面的尾数是()

省略百万位后面的尾数是()

省略万位后面的尾数是()

四舍五入到百位是()

求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候,往往没必要说出它的准确数,只要说出它的近似数就够了。例如,量得小明身高是 0.984 米,平常不需要说得那么准确,只说大约 0.98 米或 1 米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似,我们今天来研究怎样求一个小数的近数。板书课题:求一个小数的近似数二、学习新知

1.求一个小数的近似数。

出示例 1:0.984 保留两位小数、一位小数和整数,它的近似数各是

多少?

(1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。还可以怎样表述? 引导学生理解:

保留整数就是省略整数后面的尾数;

保留一位小数就是省略十分位后面的尾数,或者说精确到十分位;保留两位小数就是精确到百分位,也就是省略百分位后面的尾数。(2)求一个小数的近似数的方法是什么?

引导学生明确,仍然采用“四舍五入”法,看省略部分的最高位,是5 以上的数,

省去后在前一位加 l,是 4 以下的数舍去。

在明确上述两点的基础上,让学生自己试算,得出:

0.984≈0.98 0.984≈1.0 0.984≈1

引导学生分别说明省略的方法。

注意:在表示近似数时,小数末尾的 0 不能去掉。

小结:求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位……

三、巩固练习完成 P53 做一做

四、课堂总结

板书设计

小数的近似数(一)

例 1: 0.984≈0.98 0.984≈1.0 0.984≈1

求近似数时,保留整数,表示精确到个位;

保留一位小数,表示精确到十分位;

保留两位小数,表示精确到百分位……

注意:在表示近似数时,小数末尾的 0 不能去掉。

【作业设计】

1.仔细想,认真填。

(1)求一个小数的近似数可以用法。

(2)求近似数时,保留整数,表示精确到();保留一位小数,表示精确到()位;保留两位小数,表示精确到()位。

(3)3.978 精确到十分位约是(),精确到百分位约是()。

2.填写表格。

保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数5.4837

7.9090

4.7033

0.9384

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

求一个小数的近似数教案推荐