比例的意义教学目标设计｜教案在线预览

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比例的意义和性质教案莫旗库如奇中心校卢守奎一.教材分析:人教版九年义务教育教材六年级数学下册“比例的意义和性质”是在学习了“比的意义和基本性质”的基础上进行教学的。与原教材相比,教学内容上没有变化,教学难度也不大,学生很容易接受。只是教材的呈现形式上有了较大的变化,注重把要教授的数学内容与学生的现实

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-05-17 09:56:00

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学校：莫力达瓦达斡尔族自治旗库如奇中心校

比例的意义教学目标设计

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2018-05-17 09:56:00

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关键词：比例的意义教学目标设计

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比例的意义和性质教案

莫旗库如奇中心校卢守奎一.教材分析:

人教版九年义务教育教材六年级数学下册“比例的意义和性质”是在学习了“比的意义和基本性质”的基础上进行教学的。与原教材相比,教学内容上没有变化,教学难度也不大,学生很容易接受。只是教材的呈现形式上有了较大的变化,注重把要教授的数学内容与学生的现实生活背景融合起来,让学生在原有认知水平上展开数学学习,努力体现数学与现实生活的联系。也是为以后学习应用比例解决实际问题打基础的。

二.学情分析:

六年级学生,已经逐渐进入青春期,大多孩子不爱表达自己的看法,回答问题的积极性不高,需要老师的不断引导,但是孩子的基础知识较扎实,计算能力较强,对这节课知识的掌握难度不大。

三.教学目标的确立:

1、通过计算、观察、比较,让学生概括、理解比例的意义和比例的基本性质。

2、认识比例的各部分名称。

3、学会用比例的意义或比例的基本性质,判断两个比能不能组成比例,并写出比例。

教学重点难点:理解比例的意义和基本性质,会用比例的意义和基本性质判断两个比能不能组成比例,并写出比例。

教具学具准备:幻灯片

四、教学过程:

(一)创设情境复习导入

1、幻灯片出示复习内容。什么叫比?比的基本性质是什么?

求比值。(复习内容是为讲解比例的意义做铺垫。)

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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