1.四则运算（通用）优秀完整教案｜教案在线预览

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加、减法的意义和各部分之间的关系教学设计教学内容:加、减法的意义和各部分之间的关系教学重点:加、减法各部分之间的关系教学难点:加、减法的意义和各部分之间的关系教学过长:一、情景引入一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多

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所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-27 21:25:00

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学校：大关县天星镇安乐村朝营小学

1.四则运算（通用）优秀完整教案

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2018-04-27 21:25:00

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关键词：1.四则运算（通用）优秀完整教案

正文

加、减法的意义和各部分之间的关系

教学设计

教学内容:加、减法的意义和各部分之间的关系

教学重点:加、减法各部分之间的关系

教学难点:加、减法的意义和各部分之间的关系

教学过长:

一、情景引入

一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路

长多少千米?

问题:1. 读题,你知道了什么?(已知西宁到格尔木的路程和

格尔木到拉萨的路程,要求西宁到拉萨的路程。) 2.用线段图表示题目中的数量关系。

二、探究规律,明确意义

(一)理解题意

西宁到拉萨的铁路长多少km?

问题:1. 说一说你是怎样画线段图的。

2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示?

3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法?你是怎么想的?

4.加法的意义和各部分之间的关系

加数+加数=和;把两个数合并成一个数的运算,叫做加法;相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。

(二)明确减法的意义

1.西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?

问题:①读题,你知道了什么?(已知西宁到拉萨的路程和

西宁到格尔木的路程,要求格尔木到拉萨的路程。)

②求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法?

你是怎么想的?

1956-814=1142

2.西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?

?km

西宁到拉萨的铁路长1956km

问题:求西宁到格尔木的铁路长多少千米,用什么方法?你是怎么想的?

1956-1142=814

3.明确减法的意义。

已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。

(三)加、减法各部分间的关系

1. 加法各部分间的关系。

和=加数+加数

问题:如果知道和与一个加数,能求出另一个加数吗?

加数=和-另一个加数

2.加法各部分之间的关系。差=被减数-减数;减数=被减数-差;被减数=减数+差。

3. 加法与减法间的关系

问题:你认为加法与减法间有什么关系?

减法是加法的逆运算。

三、巩固新知

1. 根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。

3043-2468=

问题:说一说你是根据什么得出结果的。

2. 根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。

四、布置作业。第4页练习一,第4题、第5题。

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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