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北师大四年级数学下栽蒜苗（一）教学设计教材：北师大 四年级数学下课题：六.数据的表示和分析 栽蒜苗学校：九道岭小学教师：冷玉印 小 结实例导入 合作探究 实际应用时间：2018年 5’ 18＇4月 12＇ 教学目标： 1、经历将实验数据画成条形统计图
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栽蒜苗（一）优秀教学设计
未知
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关键词：栽蒜苗（一）优秀教学设计
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北师大四年级数学下栽蒜苗（一）教学设计
教材：北师大
四年级数学下
课题：六.数据
的表示和分
析 栽蒜苗
学校：九道岭小学
教师：冷玉印 小 结
实例导入 合作探究 实际应用
时间：2018年 5’ 18＇
4月 12＇ 教学目标： 1、经历将实验数据画成条形统计图的过程，认识1格表示多个单位的条形统计图，会绘制条形统计图。 2、对数据进行简单的分析。 3、体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经验。
教学重点：根据数据制作条形统计图。 教学难点：使学生在根据实验数据设计条形统计图时，体会条形统计图一格表示多个单位的必要性。
课型方式：要素组合
课时形态：标准课 总评：
一.讨论数据收集的方法
观看蒜苗生长视频，讨论如何收集蒜苗第15天的高度数据。 (5’) 看+听+说
一．试一试（课本第86页）(5’) 1. 同桌二人合作完成象形统计图和条形统计图
（1）说出自己选这个统计图的理由
（2）说一说从图中发现了什么。
听+说+小动 二． 练一练（课本第86页） 独立完成根据统计表画统计图并进行分析，练习用条形统计图表示数据。 (7’)
5＇
一、制作小组蒜苗高度统计表(3’)
二、根据数据制作条形统计图(15’)
(1) 讨论纵轴上格子不够怎么办？
(2) 六人小组合作绘制条形统计图，强调制图注意事项。 (3) 从图中你能发现什么信息。 听+说+做+大动
一、说一说你觉得条形统计图有什么好处？（直观，形象）这节课你学到了什么？(2’) 二、教学评价：学生自评。 三、作业
小调查：生活中有许多事情可以通过数据来反映，比如：一年中每个月的电费、水费等，请同学们选择一个主题进行调查、统计，并在附页4中制成条形统计图。(2’)
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