数位、数的读写ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

数的读、写教学设计教学目标1,让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2,能正确的读写100以内的数。教具准备计数器一个小棒100根多媒体教学过程一、复习引入1、用小棒摆出下列数:43、57、65、24,并说出这些数的组成。同学摆,请学生回答。这节课我们继续来学习100以

资料类型：教学教案文档

所属课文：数位、数的读写

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2018-05-07 14:09:00

来源学校

学校：迁西县第二实验小学

数位、数的读写ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-05-07 14:09:00

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关键词：数位、数的读写ppt配套教案和课堂实录

正文

数的读、写教学设计

教学目标

1,让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2,能正确的读写100以内的数。

教具准备

计数器一个小棒100根多媒体

教学过程

一、复习引入

1、用小棒摆出下列数:43、57、65、24,并说出这些数的组成。

同学摆,请学生回答。

这节课我们继续来学习100以内的数,看看这些数怎么写,怎么读。

二、新授

2、出示计数器。

老师今天请来个新朋友,它是谁?同学回答:“计数器”。那请同学们用你们的小手和小眼睛仔细观察,它有什么特点?同学回答:三根小柱子,个、十、百位。每个柱子后面有10个珠子。

教师:小结,计数器从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,第三位叫百位。越往左走数位越高,十位比个位高,百位比十位高。

3、(1)用小棒表示40、27、33,你想怎么表示?

十位上的数表示什么?个位上的数表示什么?十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。

(2)如果用小珠子和数位表示40、27、33,你想怎么表示?

教师总结:数位上没有的要用0来占位;数位上的数字相同的含义不同。

想一想:读数和写数都从哪位开始?

读数和写数都从高位起。

(3)数字100怎么读、写呢?

先复习数的组成:十个一是一十,十个十是一百。强调一个百在百位下面写1,十位和个位没有用0占位。写作:100.读作:一百。

4、做练习,巩固知识。

(1)读出下列各数40、50、80。

读作:四十、五十、八十。

(2)写出下列各数四十二、五十六、四十七。

写作:42、56、47。

三、能力提升

(1)读数写数都从()位起。A低 b高 c个。

(2)从()边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。A左 b 右 c上。

(3)95的最高位是()位。A十位 b百位 c个位。

(4)一个数个位上的数是3,十位上的数比个位上的数多5,这个数写作( ),读作( )。

(5)最大的两位数是( ),最小的两位数是( )。

(6)5个一和8个十组成的数是()。

(7)哪个读得正确,就在它的下面画√。

23读作(二三、三十二

90读作(九0、九)

100一、

四、课堂小结

1、通过今天的学习,你收获了什么?

同学分享,互相交流。

老师总结:知识巧记的口诀

读数写数高位起。十位是几读几十。个位是几就读几。几十十位就写几。几个个位就写几。

个位没有就写0。

2、布置作业:数学书的第22页练一练1、2、3、4题。

板书设计:

数的读写

数位顺序:从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,第三位叫百位。

越往左走数位越高,十位比个位高,百位比十位高。

数位上没有的要用0来占位。

读数和写数都从高位起。

关于本教案的常见问题

Q：数位、数的读写ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数位、数的读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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