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笔算除法教案2｜教案在线预览

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关键词：笔算除法教案2

正文

小学三年级数学下册笔算除法教学设计

第一课时基本的笔算除法

教学课题:笔算除法

教学内容:人教版(2001版)三年级数学下册19页例1. 教学目标:

1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。

2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。

3、掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。教学重点:掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。教学难点:

1、掌握一位数除两位数,商是两位数的笔算过程中的试商方法。

2、竖式的书写格式。

教具准备:教学课件

教学设计:

一、学前准备。

1、谈话导入。

同学们,三月份有一个关于环境保护的节日,你们知道吗?是什么节?(植树节)

对,植树节,植树不但能绿化环境,还能净化空气,更主要的是能使我们的生活环境变得更加美好。今年的3月12日(植树节)这天,同学们人人争当环保小卫士,个个积极参加植树造林活动,下面就是同学们植树的情景,同学们请看。

出示主题图。

2、让学生仔细观察,理解图意。

(1)说一说你从图中知道了哪些数学信息?

(2)根据这些信息,可以提出哪些问题?

(3)(根据学生的回答)出示教材第19页例1。

提问:乘法口诀表中有“二()四十二”的口诀吗?你能用前面学过的方法算出它的结果吗?

3、引导学生口算得出结果。

(1)42里面有几个十和几个一?

(2)4个十除以2得( ),2个十就是()。

(3)2除以2得1,20+1=21。课件演示:

40÷2=20

2÷2=1

20+1=21

4、这道题怎样笔算呢?今天我们主要探究笔算除法。(板书课题:笔算除法)

二、探究新知

1、学习教材第19页例1。

(1)解决学生提出的问题:42除以2等于多少。

(2)明确42÷2表示什么意思。

(3)想一想:写竖式要分几步来写?

(4)试一试,写出竖式。

(5)交流笔算方法。

(6)图式结合。

从图上看,每份是21根;从竖式上看,得数是21。

2、师生共同归纳笔算除法的方法。

一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法:

•先用一位数去除被除数十位上的数,商写在十位上,•再用一位数去除被除数个位上的数,商写在个位上。

让学生注意:我们计算加法、减法、乘法都是从个位算起的,而除法要从高位算起。竖式的格式也不同。

三、课堂作业新设计

1、笔算练习

(1)独立完成下面两道除法算式题,请两名同学板演。

36÷3= 84÷2=

(2)教师巡视,指导学习有困难的学生。

(3)集体订正,请同学叙述计算过程。

2、看病门诊。

(1)观察、研讨计算中出现的错误。

(2)改正错误之处。

(3)提出改进方法。

3、巩固练习: 68÷2= 77÷7=

(1)看清题中数据。

(2)独立完成。

(3)第一小题点名让学生说出笔算过程,教师根据学生的叙述课件演示笔算过程。

(4)第二小题集体订正。

(5)回顾做题过程,总结计算方法。

四、作业布置:

1、第20页“做一做”;

2、第21页练习四的第1题。

五、板书设计:

一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法:

从高位除起,先用被除数十位上的数除以一位数,商写在十位上;再用被除数个位上的数除以一位数,商写在个位上。

注意:1、笔算顺序是从高位除起;2、相同数位要对齐。

资料摘要

笔算除法教案2

笔算除法教案2

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？