鸭子拌嘴优秀教案案例

名师工作室“师带徒”暨实验教师研讨课活动教学设计

课题

学习目标

《鸭子拌嘴》

课型

欣赏课

1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。

2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。

学习重点

学习难点

环节时间

5分

20分

第一位朋友出场了。。。。。。（大象）

接下来听听这位是哪个小动物呢？。。。。。。（小鸟）

同学们的耳朵真灵敏！

接下来我们再听听。。。。。。（播放鸭子的叫声）（小鸭子）

（以声响带学生进入课堂，让学生专注地聆听）

二、 分段欣赏音乐

1、分段结合音乐讲故事

一、 导入

1、师生问好

2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。

能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。

熟记打击乐器

教

学

内

容

学习方式

分段学习

今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，

嘎嘎还带来了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。（依次出示图片）

10分

图片1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开

家门一看，今天阳光明媚，空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。（播放FLASH动画片段一）

图片2：它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，

开始欢快地玩耍起来。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地

叫着，有的把头伸到水里找东西吃。（播放FLASH

动画片段二）

图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。。。。。。（播放FLASH

动画片段三）

图片4：原来是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么

激烈地吵起来。当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架

很形象！而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是——

《鸭子拌嘴》。

（解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴）

你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！

幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起架来。时间过得真

快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了。。。。。。（播放FLASH动画片段四）

过渡：听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？（渗透德育教育：团结友爱、有福同享）今天老师还带来了几位高手的现场演奏，想不想看看？那我们完整地来欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢？

三、欣赏与创作

1、播放视频，完整欣赏乐曲的演奏

你感受到了鸭子有哪些具体的动作？

拍翅膀 走路 玩耍 拌嘴

2、听辨

小组合作

让我们再来听几个片段，看看你能不能听出鸭子

们在做什么？

(用对比法听辨“出发”与“回家”两个情景，感受

5分

强弱的变化)

3、介绍双响筒和高低木鱼，学生用双响筒来演

奏模拟走路的情景。

4、介绍小钹的演奏方法，叫一个学生来模仿鸭

子拍翅膀。

5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和

拌嘴的区别；

6、音配画

老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面，可惜

只有画面却没有声音，想找几个同学来给画面配一下音，让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。

四、 小结：

过渡语：今天我们了解了这么多民族打击乐, (显

示图片)你还能说出其他几种打击乐的名称吗？花铃

木鱼

沙锤

等。（拿出锣

鼓）我们经常说敲锣

打鼓是吗？

打击乐能通过声响模拟很多的情景，我们平时也拓展训练

经常会用打击乐给歌曲伴奏。那么今天我们就来试试给歌曲伴奏。

鸭子拌嘴

板书设计

小钹

双响筒

木鱼

锣

小镲

名师工作室“师带徒”暨实验教师研讨课活动教学反思

姓名（赵妮娜

）

课题

《鸭子拌嘴》

优点：

为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，使他们都愿主动参与到音乐实践活动中，并熟练掌握新授歌曲，可以通过各种演唱形式，如师生接唱，生生接唱，编创歌词和舞蹈等形式来达到教学效果。在整堂课中环节进行的有些紧凑,应充分的合理的安排每个环节,让学生有思考的时间.在舞蹈动作编排上应放手让学生自己去编或合作编创,培养学生的能力.我会吸取经验,更好的设计每一节课,使课堂教学更有实效性。

不足：

1.课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2.自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。

改进措施：

希望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。

从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

名师工作室“师带徒”暨实验教师研讨课

活动剪影