6.班级生活有规则优秀教案内容

《班级生活有规则》教学设计

教材分析：

本课是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第二课。教材的核心就是引导学生树立集体生活中的规则意识，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，促进学生养成自觉遵守规则的习惯。

教学目标：

1、初步建立规则概念。

2、知道班级生活处处有规则，明白遵守规则的重要性。

3、初步树立规则意识，做自觉遵守规则的人。

教学重难点：

1、知道班级生活处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、做自觉遵守规则的人。

教学准备：

收集班级生活各方面的规定；多媒体课件

课时安排：

2课时

教学过程：

一、游戏导入，初识规则

1、孩子们，你们喜欢做游戏吗？那咱们就来做个游戏。（课件出示

“口令行动”。

）2、看哪个小朋友听得最认真，按我的要求做。

(口令)你们可真了不起，现在我

要增加难度了，你们有信心吗？请做与口令相反的动作。（口令）

3、你们兴致真高啊，游戏做完了，你有什么发现吗？（孩子们，为什么老师说同样的口令，你们却做了不同的动作呢？）（生：要求……）

4、你真是善于发现的孩子，这就是游戏规则。口令相同，规则不同，动作就不一样了。可见规则很重要。游戏需要有规则，我们的班级生活也离不开规则。今天我们就来学习《班级生活有规则》。（板书课题）

二、聚焦日常，理解规则

1、谁知道在咱们的班级生活中都有哪些规则呢？

（生：上课发言先举手，上课不说话，课间不打闹……）

2、（出示图片）看到这些，你想说什么？

（生：很高兴，……）

小结：正因为有了这些规则，咱们才能在班级里愉快生活。

3、看看这些行为，你喜欢哪一种，不喜欢哪一种呢？为什么？

学生交流。（生：我喜欢有礼貌的行为，这样让人觉得亲切。

生：我不喜欢在走廊上追跑，……）

4、是啊，遵守规则不仅可以让我们的班集体获得荣誉，更重要的是可以让每一个人在班级生活中生活得更安全、更愉快！看来遵守规则真的太重要了。

三、集思广益，制定规则

1、从大家刚才的讨论中，我们发现班级在很多方面还真的存在一些问题。那么，靠一个同学可以改变吗？（学生摇头）那该怎么办呢？

（生：需要我们大家一起做好）

2、是的，班级是我们大家的，只有大家一起做好，我们的班级才能更好。刚才

同学们一起发现了我们班在（纪律、卫生……）方面还存在着问题，那就让我们一起围绕这些问题来制订一些规则，好不好？

3、我们先一起来约定一下卫生方面的规则，你们觉得还有哪些地方需要我们共同做好？具体怎么做呢？

学生交流。

4、同意这条约定的，请举手（学生举手）。好，大部分同学都觉得应该这么做，那我们就把这条约定写下来吧。

……

5、我们刚才共同讨论了在卫生方面的约定，那么在**方面还应该有哪些约定呢？在组长带领下，请各组自主选择任务，共同做一次约定吧！

学生分组讨论后，全班交流，共同修改、补充，形成全班共同的约定。

6、这些可都是大家讨论出来的约定，要自觉遵守哦！

四、约定执行，促进养成

1、老师这里还准备了约定执行书，根据大家约定的班级公约，你们可以把自己最需要改变的项目写上，记录自己每天遵守规则的情况。做到的得，一周都坚持做到可以得到。有了你的阳光照耀，有了你的水滴浇灌，我们的文明树就可以结出文明果了。

（发放执行书）

2、希望大家能牢牢记住共同的约定，遵守约定，让我们的班级生活更加美好。当然，如果你发现约定中有哪些可以增加或者修改的内容，也请及时告诉老师或者同学，把大家的意见汇总后，我们可以重新做约定。

板书设计：

6

班级生活有规则

卫生

纪律

安全

礼仪

……