资料摘要
课程表设计教学目标：知识目的：认识平面设计与立体设计，懂得它们之间的相互关系与区别。技能目的：学***面设计与立体设计的方式设计出课程表设计图。情感目的：培养学生热爱美，创造美的情感。教学重点：课程表的构成与平面丶立体造型的形式设计。教学难点：课程表的构思。教学过程：第一课时一丶组织教学 检查
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第12课 课程表设计PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：第12课 课程表设计PPT及课堂实录内容
正文
课程表设计
教学目标：
知识目的：认识平面设计与立体设计，懂得它们之间的相互关系与区别。
技能目的：学***面设计与立体设计的方式设计出课程表设计图。
情感目的：培养学生热爱美，创造美的情感。
教学重点：课程表的构成与平面丶立体造型的形式设计。
教学难点：课程表的构思。
教学过程：
第一课时
一丶组织教学
检查学生学习用具情况。
二丶问题导入，导入课题
教师提问：同学们，谁知道下一节课是什么课程？你们是怎么知道的？
学生回答（课程表）。
教师板书：“课程表设计”
三丶讲授新知
教师解释课程表定义——帮助学生了解课程安排的一种简单的表格。
教师与学生一起欣赏本课中形式多样的课程表，并思考问题：
课文中的课程表与我们平常所见到的课程表是否一样？
学生观察并说出不同点。
教师归纳解释：以实物模型结合课文图片，讲解课程表的不同形式——
平面造型（简单方便，但显得比较呆板缺乏美感）造型形式
半立体造型（较具艺术感，有趣味性）立体造型（艺术性与实用性相结合）
相同点：作用相同，都由文字（课程排列）丶表格组成，加上一些图案丶装饰物等。
教师用一个模型逐一分析课程表的构成，让学生更加了解课程表。
四丶启发思维
教师分析一些课程表的设计思路，学生学习，并开动脑筋设一个课程表稿图。
学生与同桌讨论设计，教师巡视指导。
五丶作业展示
展示完成作业，让学生谈谈自己的感想与设计思路。
六丶课堂小结与延伸
总结本课学习内容；探讨平面丶半立体丶立体造型在生活中的运用；提示下节课的准备工具。
【板书设计】
课题：课程表设计
平面造型（简单方便，但显得比较呆板缺乏美感）造型形式
半立体造型（较具艺术感，有趣味性）立体造型（艺术性与实用性相结合）
相同点：作用相同，都由文字（课程排列）丶表格组成，加上一些图案丶装饰物等。
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关于本教案的常见问题
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