雁群飞教学设计及说课稿

教材分析：《雁群飞》是一首收录在人民音乐出版社2012年出版的小学音乐教材第二册第三课的歌曲。是一节唱歌课。这首歌曲曲调优美，旋律起伏较大，一字多音的旋律较多。起伏的旋律表现了雁群在蓝天飞翔时愉悦的心情，以及以大雁为比喻表达了平辈之间的手足之情。

教学目标：教学目标一：通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，感受亲情的可贵。

教学目标二：能用自然好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。

教学重点：学会演唱歌曲《雁群飞》。

教学难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，听辨和模唱是重点也是难点。

教学准备：钢琴、多媒体课件、雁子头饰。

教学过程：

教学准备：基本发声练习

1 2 3 4 ｜5 6 7 i ︱i i7 ︱6 5 4 3 ︱2 1 1 ‖

复习学唱过的歌曲《春晓》

。

新课导入：1.情景导入看图片

设问：你看到了什么？它们在干什么？

模仿大雁飞翔的姿态。

大雁的习性

大雁是一种群居型动物，他们每到秋天快要结束，冬天快要来临的时候就会成群结队的往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字，到了春暖花开的时候，它们又会回到它们原来的居住的北方。在路上，他们相互帮助，互相友爱，是一个温暖的大家庭。今天，老师就带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲《雁群飞》。初次聆听。

2.歌词的朗读。有感情的，注意声音的起伏和节奏的变化，特别是“好像我，哥哥弟弟”。

3.学唱歌曲：1）教唱，注意一字多句地方的演唱。

2) 歌曲接龙游戏。

3)设问：找出歌曲中旋律相同的地方。

4）男女生分别演唱。

4.编创活动：1）舞蹈编创。

2）用三角铁、串铃为歌曲伴奏。

5.小结。

教学反思：本节课中，我以一个“情”字贯穿整个歌曲，以“优美、抒情、投入、神情、舒展”等感情将整节课串起来，一环接一环，使学生乐此不彼，我采用听唱教学法使学生首先学会歌曲，再用纠正法改正学生在歌唱中的音准问题，学生唱会歌曲之后，歌曲接龙的游戏避免孩子在歌曲的反复记忆中出现枯燥、无聊的现象，在学生掌握歌曲之后，我用舞蹈加深

学生对于歌曲的理解，采用同桌互相合作的精神，初次感受大雁互相帮助、互相合作的精神，之后我用带头饰的激励方式激发学生表现欲。学生在游戏过程中愉快的学习，再加入乐器的演奏，学生的积极性被极大的调动，都表现出跃跃欲试的神情，最后，我采用分组合作的方式，将学生分为三组：歌曲伴奏一组，歌唱歌曲一组，歌曲伴舞一组，学生在愉快的合作中完成最后一次表演。在快乐的歌声中结束本节课。

出现的不足，由于学生自控能力差，对于新鲜事务感触的较少，出现了短暂的课堂纪律混乱的现象，以后应在课堂管理方面多加训练。