3. 田野的色彩优秀教学设计是什么类型的资料？

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3. 田野的色彩优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：3. 田野的色彩优秀教学设计

正文

花朝小学（美术）学科课时计划

教学内容

第 3 课田野的色彩

课型

造型表现

课时

2课时

能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较知识与能力

教学目的

过程与方法

情感态度价值观

教学重难点

课前长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。

培养学生对色彩的感受力和表现力。

体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

重点

认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。

难点

1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

教师

课件、、展示板

准备

学生

水彩笔、油画棒

（一）线线交织，构成田野：

1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在张老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。

教

学

过

程

2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。

（二）色彩认知，参观田野：

有了这么多田地，种点啥呢？

1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？

1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。

2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻

3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻

4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。

5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！

2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图）

你最喜欢哪块田野？为什么？

（三）启发想象,涂画田野：

看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。

1、

师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法

画出几片田野。

2、

这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。

3、

如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。

（四）欣赏范作，明确目标: 1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。

2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。

（五）学生作业，巡行指导

（六）展评作业，在歌声中结束本课。（制作“希望的田野”展示板）

资料摘要

3. 田野的色彩优秀教学设计

3. 田野的色彩优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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