Story time第二课时教学实录

Unit 4 Where’s the bird ?

第一课时

Story time 【学习内容】

译林版小学三年级英语下册Story time 【学习目标】

1.能听懂、会读、会说desk , chair , bird , on , in , under, Behind .

2.

能听懂、会读、会说日常用语Where’s ... ? It’s not here.

It’s not here . It’s on / in / under / behind...

3.

能正确地理解并朗读Story time 对话内容，在老师的

引导下尝试复述课文内容。

4.

能初步运用所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

【学习重点】

能正确地理解并朗读对话内容，在老师的引导下复述课

文内容。

【学习难点】

能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置

【教学准备】

单词卡片，多媒体课件

【板书设计】

Unit 4 Where’s the bird ?

Where’s the bird ?

It’s in / on / under / behind the ...

desk

chair

【教学过程】

Step 1 Greeting

T:

Hello. Nice to see you , class !

Ss: ...

T: Do you like songs ? （老师做动作）

Ss: ... T: Let’s enjoy the song “Where’s the bird?”

多媒体呈现课本P28歌曲“Where’s the bird?”

Step 2: Presentation

1. Lead-in

T: Do you like this song?

Ss: ... T: What animal could you see on the screen just now?

Ss: A bird.

T: Yes. A bird.(教学a bird)出示课件:What is it?

Ss: It’s a bird. T: This is a beautiful bird. Yes? Ss: Yes. (教学beautiful，How beautiful !) T: (课件出示一棵树) What’s this? S: It’s a tree. (生不会，可以说汉语)

T: (将一只鸟放在黑板上事先画好的树上) Where’s the bird? S: It’s in the tree.(揭示课题并板书

：

Where’s the bird ?) 2.T: （出示课桌椅）What’s this? S：It’s a desk/chair. (教学并板书desk, chair) T: Where are they? S: They are in the classroom. T: Yes, they are in the classroom. Now, there is a naughty bird flying in the classroom. Let’s have a look.(现在，有一只顽皮的小鸟飞进了教室。我们来看看吧！) T: (根据小鸟飞到的地方) Where’s the bird? S：It’s on the chair.

It’s in the desk.

It’s under the desk.

It’s behind the chair. (教学on / in / under / behind) •

区分方位词(指名生读，齐读)：on

在...上面

•

under

在...下面

•

behind

在...后面

•

in

在...里面

•

beside

在…旁边

3.

Talk about where’s his/her school things with your friend. 和你的小伙伴聊聊他/她的学习用品在哪里？

•

A: Hello，×××.where’s your...？

•

B: It’s in/on/under/behind/beside the... Step3. Storytime.

1.T: Look , there is a bird flying in Yang Ling’s classroom too.

2. Learn the text:

自学+互学：自己读课文，根据Where's the bird?的提问，在文中划出鸟到过那些地方的句子，小组内先练说。

3.

①. Task one:Watch and choose The first time, where is the bird? 第一次，小鸟飞去哪儿了？

A. It’s on the desk. B. It’s under the desk. The second time, where is the bird? 第二次，小鸟飞去哪儿了？

A. It’s behind the door.

B. It’s on the chair. ②.Task two:Listen and match The third time, where is the bird? 第三次，小鸟飞去哪儿了？

The fourth time, where is the bird? 第四次，小鸟飞去哪儿了？

③.Task three:Read and answer The fifth time, where is the bird? 第五次，小鸟飞去哪儿了？

It’s in the tree now. 区别：in the tree

在树上（外来物），

原来是不属于树的！！

on the tree

在树上（原生物），

是树上本来就有的！！

4. Listen and repeat.要注意故事中人物的心情哦！) 5. Let’s read. (以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。) A.Read in roles.(分角色读) B.Read after one. (跟一位学生读) C.Read together.(齐读) Tips: 请注意语音语调，

有问题可以请教同学

或老师哦！

展学要求：以小组为单位，要注意语音语调！

•

Read fluently ★

•

流利的朗读

•

Read fluently and beautifully

★★

•

流利、优美的朗读

•

Act it out emotionally

★★★

•

有感情地表演

Step 4. Summary

T: This is really a naughty bird, is also a lovely bird!

We should protect birds. They are our friends.

我们应该保护鸟，它们是我们的朋友。

Step 5. Homework 1.Read after the CD.

跟读. 注意模仿录音中的语音语调哦。

2. Retell the story. 复述故事。