7. 有趣的图形板书设计及设计说明.pdf

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关键词：7. 有趣的图形板书设计及设计说明

正文

南郊区平旺小学教师导学案设计

科目

教学内容

美术

7.有趣的图形

年级

三年级

主备人：李锦峰

教学时间

1．知识与能力：认识古老的甲骨文文化，了解甲骨文的有趣故事。

教学目标

2、过程与方法：培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象力，发展创新意识和动手表

现能力。

3．情感态度价值观：增强对自然和生活的热爱。

教学重点难点关键

1.重点：提高对物象特征整体把握能力，掌握对物象的感知、简化、的方法。

2.难点：激发学生联想思维和想象概括能力。

3.关键：认识古老的甲骨文文化，了解甲骨文的有趣故事。

启发

引导

课件、宣纸、毛笔等

教法

教具

预习内容

学法

学具

独立思考

小组合作

课件、宣纸、毛笔等

修改与批注：

一案定模

教学内容

学生个体活动

（内容、时间、学法）

小组活动

学法）

教师活动

教法）

汇报展示方案

方式）

二案定型

三案定档

（内容、时间、（内容、时间、（内容、时间、复检导学

教师出示一幅甲骨文图学生理解甲骨比如你们坐片，

文“象”和“马”

的整个桌子。

提问：这是什

么？（甲骨文）

它是我们的祖先聪明和智慧的结晶，它来自祖先奇妙的联想和大胆的创造。我们今天的文字都是

来自这里的，请同学们仔细看，这个字是什么？同学们想不想知道它是怎么制造出来的吗？

课件出示大象、梅花鹿、乌龟、马，学生尝试祖先

是如何把这些动物想象成文字的，大家试试看。

出示甲骨文，教师继续提问：你能认识这些

甲骨文写的是什么吗？

自悟初知

对比甲骨文和实物，找出共同点

教师演示如何将桌子简化成图形。

交流探究

生活当中有许多的东西都可以把它简化成类似象

形文字的图形。

教师讲解：

巩固练习：

就算是一幅画也可以将它简化成图形。

点拨归纳

教师演示如何将一幅画

简化成图形。

抓特征。简洁概括

线条要有变化

拓展深化

全课小结当堂反馈

甲骨文又称为象形文，它就是用画形的方式来写的。

观察你喜欢的画或东西，试着把他们简化。

布置作业

板书设计

有趣的图形

甲骨文又称为象形文，它就是用画形的方式来写的。

教学反思

7. 有趣的图形板书设计及设计说明