Story time第一课时导学案

3B Unit1 In class

施教时间：

年

月

日

教学3B Unit 2 In class 内

容

(Story time) 共几课时

第几课时

5 1 课

型

新授

执

教

教

学

1. 能理解、会读并会运用下列词汇、句型：

目

标

in class, stand up, Mr, sit down, please, sorry, come in, open, the door, close, window以及Open your books/the door. Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry. 2．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

3. 能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。

4．提高学生的听、说能力，培养学生的英语语感。

5．培养学生合作和交流的能力。

教学

1．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。教

学重点

2．能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。

重

难

教学

down, please, close 读得不够到位。

点

难点

Stand up. Sit down. Come in.没注意连读。

1. 学生已有的学习经验：

A．学生在二年级已经学过一些词汇和交际用语。

B．Stand up. Sit down. Come in, please.在平时教学中早已渗透和运用。

教学2. 学生可能遇到的问题：

资

源

down, please, close 读得不够到位。

Stand up. Sit down. Come in.没注意连读。

3. 教学策略：

A. 让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。

B. 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT，学程单

听录音试读Story time. 预习

作

业

1. 教学目标心中有数吗？

2. 预设教学时间合理吗？

温课3. 练习设计精当吗？有分层否？

“六4. 有引领学生深入思考的开放性问题吗？

答”

5. 导学流程熟悉了吗？

6. 预测课堂检测优秀率（

）

1

学

程

预

设

A. Free talk（1 minute）

Ss and teacher talk about the things in the classroom.

B. Pre-reading（8 minutes）

1.

Greet the teacher.

2. Ss learn the phrases:

Stand up. Sit down. 3. Play a game.

Listen and do./ Simon says. C. While-reading（18 minutes）

Task 1: Watch and tick

a. Who is the man? b. Who is late?What does he say? Learn the words and phrases:

Mr Green / sorry Task2: Let’s talk. What does Mr Green say? Open the door./ Come in,please./ Close the window. Task 3: Watch and say 1.

Watch the cartoon and repeat. 2.

Watch the pictures and describe them. Task 4: Let’s read. 1. Read with books open. 2. Dub.

导

航

策

略

教师总结铺垫与本课教学有关的词汇：New term, new books, clean desks and chairs and clean doors, windows. We are happy. Nice to meet you.

教师组织教学T: Are you ready? Let’s begin our class,OK？引导学生说：Stand up.Sit down. 并适时纠音、教学。

教Mr Green / sorry

教Open the door./ Come in,please./ Close the window.

教师采用出示连环画的方式出示课文图片，引导学生逐步跟随课文情境理解语言内容。

指导学生为动画配音，要求学生配音时的口型与动画中人物的口型一致。

2 调整与反思

D. Post-reading(4 minutes) Act out the dialogue.

PPT呈现评价方式，让学生知道努力的方向并尽力做到最好。

★

Good

看书朗读，语音语调正确。

★★

Great 表演对话，语音语调正确。

★★★

Wonderful 富有情感地表演对话，

语音语调正确。

教师可利用教室里真实的课堂环境，让学生当“小老师”编排模

拟对话，并在全班表演。

呈现今天的检测内容：

E. Checkout （8 minutes）

1. 当你想让别人给你开一下门，可以说：

1. To be a teacher.

2．别人让你开门，你可以回答：

3．当你迟到了，你可以说：

4．当你想让别人给你关一下窗

2. Read the sentences and 户，可以说：

5. 上课时，同学们喊起立，说：

answer. 6. 你请别人坐下，可以说：

反馈学生完成的情况

学生可根据自己掌握的情况教师评价

选做检测题。

1. Read the words after the tape correctly. 作业设计

2. Recite Story time. 3. Act Story time out with your friends.

1. 学时间分配合理吗？

2. 堂气氛（

）回答问题约有（

）人

反思“六问”

3. 堂安排小组合作学习了吗？内容

？情况？

4. 生收获（

）课堂检测的优秀率（

）

5. 堂有精彩的细节吗？

6. 堂有新生成的资源吗？

阐述：

3

4