16. 手拉手好朋友说课稿【一等奖】

《手拉手好朋友》教学设计

教学目标：

1、认知目标：感知人物的特征,应用绘画的形式表现。

2、能力目标：培养观察能力。

3、情感目标：通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。

教学重点：

引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。

教学难点：

抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。

课前准备：

课件、实物投影仪、多媒体等。

教学设计：

一、组织教学。

引导学生集中注意力，准备教学。

二、体验性实践。

1、教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗? 今天,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？

2、展示课题，引导学生观察，感受人物的脸部特征。

（1）、找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。

（2）、在解决怎样整体观察这个难点上时，采用“对号入座”的游戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。3、欣赏大师们画的人物头像。

4、学生绘画。

（1）分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。最后贴在老师事先准备好的一张纸板上，组成班级集体照。

（2）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征,画出自己的感觉就行。

5、小结：朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。

三、自主性实践。

1、设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。

（1）、拓展朋友的范围：与山区的小朋友交朋友，与上海、北京的小朋友交朋友，与外国的小朋友交朋友。

（2）、比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。

2、欣赏大师们画的人物线描。

3、画下你想结的交朋友（要求全身像），将画好的作品贴在纸板上。

四、拓展性结课。

1、随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和外星人交朋友。我想送给同学们第三句话：“宇宙是个大家庭”。那我们小朋友得学好更多的知识，课外可以把外星球的朋友画下来。

2、认识这么多新朋友，你高兴吗？

3、进行课堂评价。

五、作业