大象教学内容概述

《大象》教案

教学目标：

1、通过听、唱、说感受表现大象的音乐。

2、能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏。

3、全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦。

重点：感受3/4拍的韵律, 难点:创编动作。

课时准备:多媒体课件，视频，音乐

课时安排:1课时

教学过程：

一、师生问好，导入

1、组织教学，师生问好！

2、谜语导入

我请你们来猜一个谜语:耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

打一动物，你们猜是什么？（生自由回答）

3、观察大象有哪些特点（播放图片）

从刚才的图片当中你看到了什么？知道了什么？（生自由回答）

4、模仿大象

大象啊是我们人类的好朋友，它能帮我们干活，看一个大木头它就帮我们人类给运走了，难怪小朋友都喜欢大象，谁来模仿一下大象的特点？

二、到大象家里去

1、模仿小动物，节奏练习

今天啊，是象宝宝的生日，大象邀请了一些动物朋友到它家里去做客，都有谁呢？

小猫

喵

～

X –

小狗

旺

旺

X

X

小鸟

啾啾

啾啾

XX

XX 2、初听音乐

不知不觉我们就到了大象家，咦，大象宝宝不在家，它到哪里去啦？我们用明亮的小眼睛去找一找（播放音乐视频）

你看到了什么？听到了什么？（生自由回答）

3、给歌曲取名字

你有什么感受？如果杨老师请你们给这首歌取个名字，你会叫它什么？（生自由回答）

4、了解3/4拍，强弱弱

老师这儿有三种不同的方法为歌曲打节拍，第一种，听，（拍三次手，强强强）你们会吗？一起来。第二种，听，（拍三次腿，弱弱弱）会不会？一起来。第三种，再听，（拍一次手，两次腿，强弱弱）这个有点难度，一起来。这三种哪一种为这首歌来打节拍更好听呢？我们先来试试看，听音乐，你们先用第一种方法，然后再用第二种方法，最后再用第三种方法，你们比较一下，注意听音乐，第一种，第二种，第三种……（自由回答）杨老师跟XX同学有同感，第三种有重的

有轻的，听起来节奏感更强是不是？那你想一下除了拍手拍腿的方法来表现强弱弱的特点，还有哪些方式？（生自由回答）你们有自己喜欢的方法吗？

5、自由创编动作

你们有这样的好朋友吗？请你们和好朋友到一起去，研究一下把这首歌的歌词用动作表演出来？（生自由讨论）跟着歌曲表演。

三、小结下课

师：今天我们认识了可爱的大象，我们要爱护动物，团结同学。

四、板书设计

大象

小猫

X –

小狗

X

X

小鸟

XX

XX

3/4

强弱弱