《昆虫记》：科普作品的阅读课堂实录

八年级上册：

《昆虫记》教学设计

凉水河初级中学：刘凤保

一、教学目标：

1、对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。

2、激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法 读目录、内容提要和作者简介。

3、能够学会边阅读边做摘录的读书方法。

4、指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。

二、教学重难点

引导学生初步感知作者，激发学生对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待；指导学生用摘录发进行阅读。

三、教学策略描述

教给学生读整本书的读书方法：1.看封面；2.看作者；3.看内容简介；4.看目录；5.上网查阅资料。从而引导学生喜欢阅读，爱上阅读，会阅读，使学生个性得到发展，精神世界得到丰富，产生阅读期待。

四、教学准备：

1、人手一本《昆虫记》。

2、多媒体课件。

五、教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们请坐好，我们先看几幅图片，（出示图片）喜欢这些小动物吗？它们有一个共同的名字，叫“昆虫”。有这样一本书，这本书里面介绍了许多昆虫，而且介绍了昆虫世界许多有趣的故事，这本书就是——《昆虫记》。今天我们就读读这本书。（板书）

二、介绍《昆虫记》，激发兴趣

1、瞧，我们拿到书首先会看到什么？（封面）通过看封面，能了解到什么？（介绍：中文题目、作者、译者、图、出版社）。

2.老师在拿到这本书的时候，首先关注的是作者，因为正是作者的辛勤笔耕，才带给我们这么好的文字享受。谁了解这本《昆虫记》的作者——法布尔？你读过他写的文章吗？（生自由回答）

3、看来原来我们早就享受了法布尔的作品。法布尔小时候可有意思了，他常常捉很多的昆虫，装在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。其实在这本书中也介绍了作者，谁发现了？来介绍给大家听一听。（出示作者简介）作者及其背景介绍：

（投影出示文字资料）

让-亨利•卡西米尔•法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部的一户农民家庭。年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，在村里读了小学。15岁时，他只身报考师范学院，毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静的研究，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册，

每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。

法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

4、老师看到同学们都迫不及待想阅读这本书了，我们先来比一比，看谁在最短的时间内对这本书的内容了解的最多。（相机指导浏览整本书的方法，简介目录的作用等）

认识目录：当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？我们可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，目录中我们可以获取什么信息？

看，目录中一个数字代表一个种动物，一个鲜活的生灵，这本书中一共有21个精彩生动的故事，都是很有趣的。

三、走入《昆虫记》，学习读书方法并进行阅读

（一）、介绍读书的一些方法

1、“图文结合”读书法。

2、“提出疑问”读书法。

3、“观察想象”读书法

4、“体会感受”读书法

5、“品味语言”读书法

6、“批注”读书法

7、“摘录”读书法

（二）、点拨读书方法（摘录读书法），指导阅读

想从一本书中得到丰富的营养，还要有良好的读书方法。阅读这本书，老师推荐的第一种读书方法是用摘录法做昆虫名片。《昆虫记》里一共介绍了1000多种昆虫，这么多昆虫，你想了解哪一种？想了解它的哪些习性？请大家读完一种昆虫就为它做一张小小的名片。名片的样式老师已经设计好了，等大家读完书后，我们还要进行最佳昆虫名片的评比。

摘录读书法：

昆

虫

名

片

班级： 姓名：

名称：

外形：

住所：

食物：

寿命：

习性：

经典描写摘抄：

（三）学生开始阅读，并一边读一边做读书名片

（点拨读书方法：可以读前制定读书计划、可以边读边做批注、边摘录，读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍，第一遍通读，第二遍品读，第三遍精读。）

（四）学生展示自己做的“昆虫名片”（投影展示学生的读书名片）

四、总结推荐

同学们，你看，即使是一种很普通的小生物，用心去观察、用爱去体会，运用细致入微的描写，生动传神的语言。都可以像法布尔一样诗人般的描绘出这些鲜活的生命，将它们写得生动、美丽、聪明、勇敢的，透过《昆虫记》让我看到这样一个微观的小世界，却又是如此的广阔绚丽，这样一个个微不足道的小小虫儿有着许多神奇的本领，它们勇于接受大自然的考验，并积极努力的生活着，我更看到了作者对渺小生命的尊重与热爱。那么，现在你对这本《昆虫记》一定充满了好奇，那么就请大家走进《昆虫记》，走进法布尔，美美地去享受书的乐趣吧。

五、布置课下阅读任务

1、继续完善自己的“昆虫名片”做好摘录。

2、那些昆虫的哪些精彩情节吸引了你?能把它讲下来吗？你有什么感受？把它写在读书笔记本上吧。

六、附：读书昆虫名片

摘录读书法：

昆

虫

名

片

班级： 姓名：

名称：

外形：

住所：

食物：

寿命：

习性：

经典描写摘抄：