9 三峡ppt专用说课稿内容

重读经典，提升素养 ——《三峡》复习教学设计

巍山县庙街中学 詹志艳

教学目标：

1、

了解有关郦道元的

文学常识；

2、

对照注释，整体感知文章的内容； 3、反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情；

4、

背诵并默写这篇文章。 教学重点： 掌握字词，感知内容。

教学难点： 体会文章的意境和作者的思想感情

教学过程：

一、

孔子说：“学而时习之，不亦乐乎”来导入新课

二、

掌握字词读音

略无阙quē处 重岩叠嶂zhàng 隐天蔽bì日 不见曦xī月

夏水襄xiāng陵 沿溯sù阻绝

乘奔bēn御yù风 不以疾jí也

素湍tuān绿潭 绝巘yǎn多生

怪柏bǎi

清荣峻jùn茂 属zhǔ引凄异 猿鸣三声泪沾裳cháng

三、

把握课文

内容

第一段复习：

1、第一段主要写什么？

第一

段主要写三峡的山：重岩叠嶂，隐天蔽日。

2、

景物的特点：

长、多、陡峻。正面描写和侧面描写相结合，突出了山的高峻和陡峭，为下文写水做铺垫。

第二段复习：

1、第一段主要写什么？

第二段主要写三峡夏季的水。

2、三峡夏天的水怎样？船只怎样？

凶险（夏水襄陵，沿溯阻绝）

迅疾（有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里）

对比（虽乘奔御风，不以疾也）

3、从“朝发白帝、暮到江陵”，你想到了李白的哪首诗？你能说出它和本文之间的某些联系吗？

《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。

文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一层则和诗中的“万重山”相应。

第三段复习：

1、三峡春冬之时有哪些美景？第三段主要写什么？

素湍碧潭

、回清倒影、多生怪柏、悬泉瀑布

、

飞漱其间。

第三

段主要

写三峡春冬之时的美景。

2、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？

俯

视

仰

视

色彩艳丽

一字一景

第四段复习：

1、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。

①晴初霜旦；

②林、涧、猿啸

③悲寂、凄凉。

2、引用渔歌有何作用？

进一步突出三峡特点，渲染三峡秋季萧瑟、凄凉气氛

。

四、

自主探究，小组讨论

1、作者是通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风

光的？

文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。

2、文章的主题思想：

文章先总写三峡地貌，再写三峡四季壮丽景色，表现了作者对祖国山水的热爱之情。

3、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，

所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

4、假如你是导游，请写一段段关于三峡的导游词： 各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。三峡人家热情好客，三峡大坝磅礴气势。欢迎各位常游此地。（风光介绍+时代变化）

五、

板书设计

三

峡

山

连绵不断

高大险峻

正侧结合

高峻美

夏

水势浩大、水急水快

夸张

正侧结合

奔放美

水

春冬

水清

水急

动静结合

俯仰结合

清幽美

秋

凄凉

引用

侧面烘托

凄婉美

三峡雄奇险拔，清幽秀丽，热爱大好河山

六、

作业

全国真题精炼1-5小题