第9课  动物面具板书设计及设计说明

《动物明星》

苏嘴镇中心小学 谢娇妍

一、教学目标：

（1）认知目标：通过欣赏图片和作品，了解动物的外貌特征和生活习性，初步学习动物的表现方法。

（2）技能目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物，并能通过添画场景来表现动物的生活习性。

（3）情感目标：通过本课学习，培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。

二、教学重、难点：

（1）教学重点：运用自己擅长或喜欢的绘画方式来表现不同动物的外形、色彩特征。

（2）教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、黑色水笔、白纸、彩纸若干

学生准备：黑色水笔、绘画工具等

四、教学过程

一、激趣导入

1、播放“动物世界”短片。

同学们，在刚刚的短片中你看到了哪些动物？最喜欢哪一个？它们的外形特征怎样? 大象：又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子。

猴子：外形与人有些相似，屁股红红的，脸像个桃子。

斑马：黑白相间的花纹，体型象马，耳朵较长，尾巴较短。

犀牛：全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛，脸上长着一个角……

2、模仿动物。

同学们观察的真仔细，你能来模仿一种你最喜欢的动物神态、动作及叫声吗？（学生表演）

3、导入课题。

同学们可真厉害，今天这节美术课，老师就和同学们一起来研究这些生活在陆地上的动物们。揭示板书《动物明星》

二、探究学习

1、设疑激趣。

师：什么样的动物能够称得上是动物明星呢？

生：为了生存和适应周围的环境，形成独特本领的动物。

师：你们心目中的动物明星是谁？它们有哪些震撼我们的本领？

2、快速抢答，了解动物明星的特殊本领。 请同学们来进行快速抢答，看看你们对动物明星了解多少。（播放课件）

最长寿的动物——海龟（长寿明星）

最高的动物——长颈鹿（高个明星）

跑的最快的动物——猎豹（短跑明星）

视力最好的动物——猫头鹰（千里眼明星）

最耐旱的行走动物——骆驼（沙漠明星）

最聪明的动物——猩猩（智慧明星）

这些动物都是地球上的明星，有的生活在空中，有的生活在地面，要是能把它们画下来，挂在我们的教室该有多好呀！

3、学习动物的绘画方法。

（1）展示动物图片，仔细观察，看看这些部分可以用什么基本形来代替？

①.河马、犀牛、大象(大椭圆+小椭圆) ②.长颈鹿

斑马(小椭圆+大椭圆+长方形) ③.鸟类（椭圆形+多边形）

（2）师引导学生运用“几何形”来概括动物的形体，然后再抓住动物的具体特征加以细节刻画。

（3）师以长颈鹿为例，为学生示范具体的绘画步骤。

（4）欣赏范画（课件展示学生作品）

看完了老师的作品，再来看看小朋友们是怎么画动物明星的。你喜欢哪张作品，说说构图、动物的特征画得怎么样？

三、学生创作

通过这些作品，同学们受到启发了吗？（课件出示作业要求）下面，就让我们来一起来画一画你喜欢的动物明星。

四、作品欣赏

1、展评学生作业，你喜欢哪一张？觉得它什么地方画的好？

2、师现场修改部分同学作品，帮助学生更好的表现动物。

五、拓展延伸

1、欣赏动物图腾作品，了解动物作品的应用领域

在我们生活中动物的作品也被广泛应用，比如在器皿、服饰、剪纸上面,甚至将动物作为神来膜拜，古人还将动物作为人的生肖来祭年。但现在的人们是如何对待它们的？（播放影片）

2、欣赏影片，进行环保教育。

3、小结：今天老师和同学们一起学习了动物明星。动物是人类的朋友，

每年的10月4日是世界动物日，老师希望你们能够爱护动物，保护动物，保护他们生存的家园。让我们在这首保护动物的儿歌中结束本课吧！

你拍一，我拍一，保护动物要牢记；

你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴；

你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天；

你拍四，我拍四，天空雁群会写字；

你拍五，我拍五，丛林深处有老虎；

你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休；

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏；

你拍八，我拍八，大小动物都有家；

你拍九，我拍九，人和动物是朋友；

你拍十，我拍十，保护动物是大事。