9 眼睛的创想教学目标

眼睛的创想

一、

教学目标

1.

根据眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。

2.

引导学生进行发散性思维，能举一反三，通过对图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。

3.

欣赏生活中有关眼睛的有趣的创意图片，体会艺术源于生活，融于生活，用于生活。

二、

教学重点与难点

重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考，体验创想的乐趣。

难点：如何巧妙地利用眼睛的结构进行有创意的联想。

三、

教学课时

1课时

四、

教学准备

1.

教具：范画、课件、彩色砂纸、白纸、油画棒

2.

学具：彩色砂纸、白纸、油画棒、水彩笔。

（一）谈话导入，引出主题

1.

师：请看大屏幕，这双眼睛好看吗？你可以用一个词来形容下这双眼睛吗？

同学们都很有才，眼睛是心灵的窗户，你们能否通过观察，说一说这双眼睛是我们再做的哪位同学的眼睛呢？同学们都很厉害，一眼就看出了这是我们陈小洇的眼睛。

（二）初次探究，结构分析

1.

师：眼睛都由哪几部分组成呢？

眼珠、眼白、上睫毛、下睫毛、瞳孔、视网膜……

（你们对器官结构的了解真透彻，大家把眼睛的组成部分都说出来了，那你们会画眼睛吗？）

2.

动手画一画，用时三分钟

（评价，你觉得哪只眼睛与众不同，你喜欢哪只眼睛？）

（三）问题激趣，尝试创想

1.师：除了我们同学们会画眼睛，那我们艺术家是怎么画眼睛的呢？与我们的作品相比，哪里不一样？（把现实中看到的东西画到了眼睛里，和我们平时画的眼睛不一样，今天我们就来学习眼睛的创想）

2.出示艺术家画的眼睛，简单介绍作品名称、画家信息。激发学生的疑问，艺术家的眼睛为什么是这么画的，学生说说自己的理解并和自己画的做个对比，创想在眼珠里）

3.根据层次递进关系欣赏三种类型作品

出示眼球变化的创想图，生活中的一些场景、精美的图案变化、故事性场景变化等

4.接下来，大家再来观察一下，除了眼珠有变化，其它还有什么变化呢？

（眼白、上睫毛、下睫毛、眼部的结构有不同的变化，你感受到了吗）

（四）大胆创作，及时评价

1. 看了这么多，你们想不想动手画一画？

（在白纸上画一只有创意的大眼睛，并涂上好看的颜色）

2.老师很佩服各位的创想能力，简直比马格利特还厉害，眼球、眼白、眉毛、上睫毛、下睫毛等结构的变化及创想都很精彩，只要你有一双善于发现美的眼睛，你们每一位都是艺术家。

（五）融入生活，欣赏拓展

出示生活中不一样的眼睛，开拓学生思维，给予学生艺术来源于生活而用于生活的设计理念。