钱塘湖春行课堂实录及点评｜教案在线预览

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《钱塘湖春行》教学设计兴和县第二中学李鸿飒教学目标知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。教学重点通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。教学难点品味语

资料类型：教学教案文档

所属课文：钱塘湖春行

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2019-07-01 17:40:00

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学校：兴和县第二中学

钱塘湖春行课堂实录及点评

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2019-07-01 17:40:00

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关键词：钱塘湖春行课堂实录及点评

正文

《钱塘湖春行》教学设计

兴和县第二中学

李鸿飒

教学目标

知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。

能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。

情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。

教学重点

通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

教学难点

品味语言，体会诗的意境。

教学方法

诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。

教学用具

多媒体课件

授课时数

1课时

教学过程

一、创设情景

1、

导入新课

2、作者简介

白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。有“诗魔”之称，代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

二、整体感知

1、点名朗读，同学纠正。

2、教师范读。（注意听准字音、划出节奏、标出韵脚）

3、学生齐读诗歌一遍

（注意读出情感，读出韵味）。

（1）、作者游西湖的路线是怎样的呢？

（2）、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?

三、再读课文，理解内容。

1、请放声朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。

2、生自学；师巡视；教师抽查学生自学情况。 3、指名学生译讲诗歌（多媒体出示译文）

四、三读课文，品味探究。

1、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？ 2、“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？

3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法？

4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？

五、拓展延伸

猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列

1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

六、随堂达标测试（另附）

七、课外作业

1.背诵、默写全诗。

2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。

八、教师寄语

最后老师根据这首小诗，送给大家一幅对联，希望同学们

都能做一个富有诗情、诗心之人：

莺歌燕舞，姹紫嫣红，西湖处处春明媚

诗情画意，齐欢同乐，心海时时爱暖盈

板书设计：

钱塘湖春行

白居易

孤山寺水涨云舒

贾公亭游春莺歌燕舞

白沙堤踪踪花乱草绿

西湖早春图（最爱）

关于本教案的常见问题

Q：钱塘湖春行课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钱塘湖春行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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