学写传记教学设计｜教案在线预览

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学习描写景物飞来湖中学吴碧怡一、学习目标1.明确叙述与描写的区别以及描写的作用。2.掌握景物描写的方法。3.学会对景物进行描写。二、教学重难点重点：掌握描写景物的方法。难点：运用描写景物的方法。三、教学方法讲练

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所属课文：学写传记

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2019-06-13 16:42:00

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学校：清城区飞来湖中学

学写传记教学设计

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2019-06-13 16:42:00

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关键词：学写传记教学设计

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学习描写景物飞来湖中学

吴碧怡一、学习目标

1.明确叙述与描写的区别以及描写的作用。

2.掌握景物描写的方法。

3.学会对景物进行描写。

二、教学重难点

重点：掌握描写景物的方法。

难点：运用描写景物的方法。

三、教学方法

讲练结合

四、教学过程

导入新课

同学们：今天这节课老师就想和同学们一起来看看景，说说景，写写景。

（一）看看景

通过欣赏图片，领略风景的迷人之处，感受景物的魅力。

（二）说说景

（1）通过朗读两个优美句子，品味语言，明确描写概念。

（描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。）

（2）赏析《春》《青海湖，梦幻般的湖》片段，归纳描绘景物的方法。

提问1：《春》这段话里，作者为我们描绘的是什么景物？作者是采用什么方法来写出其特点的呢？

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提问2：请一名同学带感情为大家朗读一下《青海湖，梦幻般的湖》片段。其他同学思考这样一个问题：这段文字都描写了哪些景物？

提问3：下面老师把《青海湖，梦幻般的湖》这段文字做一个小小的改动，大家看表达效果有什么不同？

（3）归纳描写景物的方法。

1.先选定一个景物，抓住景物特征

。2.运用修辞手法。3.多个角度进行描写。4.加修饰语。5.融入作者的感受。

（三）写写景

（1）请同学们观察校园一处景物，运用归纳的描写景物的方法来写一写，字数不限。

（2）展示、互评。

互评要求：

1.描写了哪些景物？

2.怎样描写的，具体运用了描写景物的哪种方法？

3.用得恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。

五、总结归纳

美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。只要你他细观察，先准角度，运用恰恰当的描写物法，我相信每位同学都能写出生动感人的文字。

六、布置作业

以“清远一景”为题写一篇写景的小短文。

要求： 1.字数200~300字左右。

2.运用2种以上的描写方法。

3.以描写为主，记叙为辅。

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关于本教案的常见问题

Q：学写传记教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学写传记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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