成语故事教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

成语故事学习目标积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。课前准备收集成语故事教学过程1、激趣导入:一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语。2、阅读成语故事《画龙点睛》:(1)自主阅读。(2)小组合作,练习讲故事。3、成语故事比赛:把

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-18 09:10:00

来源学校

学校：孟村回族自治县新县中学

成语故事教学内容分析

未知

2018-05-18 09:10:00

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关键词：成语故事教学内容分析

正文

成语故事

学习目标

积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

课前准备

收集成语故事

教学过程

1、激趣导入:

一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语。

2、阅读成语故事《画龙点睛》:

(1)自主阅读。

(2)小组合作,练习讲故事。

3、成语故事比赛:

把学生分为四组

每组派一名同学讲述“画龙点睛”故事。学习“画龙点睛”的寓意。

然后每组再选学生讲另一个成语故事。

看哪组讲得多讲得好。

板书设计

画龙点睛:比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力.

惟妙惟肖wéi miào wéi xiào:形容描写或模仿得非常生动,或是雕刻得非常精美、十分逼真。

栩栩如生xǔ xǔ rú shēng:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。

教学反思

通过讲故事的方式让学生更有兴趣,比赛的方式更能激发学生收集学习新的成语的积极性。培养学生积累学习成语的好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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