单元复习与测试教学实录

教

学

设

计

师：同学们，上课

生：起立，老师好

师：同学们好，请坐。

最近因董卿主持的《朗读者》而刮起了朗诵的热潮，今天老师很有兴致想将和大家一起来分享一首诗歌《我的祖国》，（鼓掌）

这首诗歌表达了我们对祖国深深的热爱，我们的新中国走过68个年头，历经了沧桑巨变，从计划经济，到今天的社会主义市场经济蓬勃发展。我们的祖国发生了翻天覆地的变化。

我们如何做到呢？联系第四课，一起来看图片

生：

师：我国幅员辽阔，地大物博，但人口数量大

如何利用有限的资源，满来足人们的无限需求呢？

生：这就需要合理配置资源。

那么，如何合理配置资源呢？今天我们一起走进第九课第一框《市场配置资源》，探究何为市场经济？市场经济有什么优点和局限性？

先一起来看我们的三维目标（PPT）

我们要明确达到的三维目标和解决的重难点。

接下来以热烈的掌声，有请我们第一小组的同学分享他们的成果！大家欢迎！（掌声）

探究小组一

探究小组（一）学生上台展示

生：通过我们小组探究，配置资源的方式有计划和市场，我们通过两组图片来对比一下

生：你们会选择哪种经济

生：市场经济

问：何谓市场经济呢？

答：市场在资源配置中起决定作用的经济就是市场经济。（学生答上来，你就不用说）

掀开历史画卷，我们的市场经济是从一位老人开始的，这位老人在南巡讲话中提出了我们要确立市场经济体制

问：让我们一起猜猜，这位胆识过人的老人是谁？（停顿5秒）大家一起说

答：

对，邓小平

今年是南巡讲话的25周年，也是我们确定社会主义经济体制的25周年，在这25年中，在原来的基础上我们创造了一次又一次辉煌，在这些辉煌中我们可以确定社会主义经济体制是适合我们的。而我们的十八届六中全会也对此作了进一步肯定。

（PPT）这是邓小平南巡讲话时的图片，看，多么睿智的一位老人啊。

通过我们小组的探究，我们的观点是计划和市场是配置资源的基本手段，资本主义可以用，社会主义也可以用。从我国国情出发，要发挥市场在资源配置中的决定性作用。以上就是我们小组的观点。

师：谢谢我们

同学的精彩陈述，我们可以把他的内容归纳一下！

1.资源配置的方式有哪些？

基本手段：计划

市场

2.市场在资源配置中的决定性作用

师:为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源，我们应该树立节约资源的意识。那么市场是如何配置资源的？我们就以美丽的朝阳------大枣为例，来作进一步的探究，接下来看第二小组同学来发回来的视频报道。

师：《乡土之朝阳大枣》

问：味道怎么样？（停顿3秒）（拿大枣）

生：……

师：大枣吃完了，思考一下：农民为什么要种大枣，…如何种大枣？（停顿）

看来同学们有疑惑了，大家想不想听听大枣专业户是怎么说的？

生：有请我们的组员，来自孙家湾的大枣专业户。。。。。。分析一下。大家掌声欢迎

生：（蔡宇航）大枣供不应求时，价格上涨，获利增加，生产者就会扩大生产，从而调节人财物进入这个行业；当市场上的大枣供过于求了，价格下降，获利减少，生产者就会缩小生产，使人财物流出这个行业，流入与流出就是资源的配置。

师：分析的怎么样？

生：

师：通过蔡宇航的分析，我们知道了生产什么？如何生产和为谁生产，主要通过价格涨落以及供求的变化由市场来调节的。哪种商品在市场好卖，人们就扩大生产；哪种要素价格昂贵、供应紧张，人们就减少这种要素的使用。市场好像一只“无形的手”，引导商品生产者、经营者，在利益杠杆的作用下，积极的调节生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率提高和资源的有效利用。（结合PPT）

师：接下来，我们总结一下探究到的结果：市场的优点及积极作用（齐声朗读）

1. 2. 3.

师：

通过探究，我们知道了市场有它自身的优越性，那么，市场是不是十全十美的呢？

（生：不是）

过渡：下面就请第三小组来展示他们的探究成果

生：通过我们组的探究呢，市场并非十全十美，现在就由我来带领大家感受市场中存在的不良现象。食品市场存在的重大问题（图片）

这是今年3.15晚会曝光的食品安全问题

1、马桶边造出的“高档化妆品”

2、舌尖不安全！另一种“瘦肉精”卷土重来

3、恐怖！日本“核污染区”食品惊现中国

问：看完之后大家什么感受啊？

答：

生：对，这些触目惊心的食品安全问题，让我们愤怒的同时也会感到焦虑。我们会想我们身边的食品安全又是怎样的呢？

下面由我来给大家展示一下：

大枣市场上存在的问题

PPT 1.大枣为了能够提前上市，果农再给大枣打药。

2.大枣在市场上色泽光鲜，口感更佳，经销者再给大枣浸泡药水。

生：结合大枣市场上存在的问题，可以看出生产者和经营者为了获取利润，可以铤而走险，既违反法律，又违反道德。

总结：从这些材料中我们可以深刻体会到市场调节是有弊端的。有以下三个方面的弊端（PPT），一起来看

对于这几个特征学习中，我们有些困难，请老师帮助我们解决一下。

师：说的非常的好啊，

我们来比较区分一下刚才所提到的自发性、盲目性、滞后性的这三个缺陷。

师：自发性：在价值规律的自发调节下，为了眼前的利益，有的工厂大量排放废水废气，甚至制假售假；有的人为了自身的不正当利益，剽窃他人智力成果等等。

用一句总结：为了挣钱，不择手段，制假售假，坑蒙拐骗。

提问：都对谁有危害啊？

生：国家、社会、消费者

过渡：这就是自发性所带来的危害，所以同学们将来走向社会要合法经营，取之有道。

（PPT图片）（船）

盲目性：商品生产者对市场信息判断不准确导致的，看见利益盲目决策，往往表现为一哄而上，一哄而下。用一句总结：信息不灵、多赔少赚、一哄而上，没有主见。

提问：都对谁有危害啊？

生：盲目生产，资源浪费，对生产者也有危害。

过渡：正如歌词一样：为什么受伤的总是我？。

滞后性：（可播放老人养鸡杀鸡那个图）ppt 自发性与盲目性都是在利益杠杆的驱动下，滞后性说明利益受损了，市场调节有一个时间差。

用一句总结：事后调节，浪费时间，耗费资源，农业多见。

结合刚刚所讲的，现在通过一段材料来进一步探析市场的弊端，

请同学们快速的浏览。

生1：

生2 生3：说错的

过度：因此市场调节不是万能的，要尽量克服这三个弊端，政府要加强引导和监管，企业要树立诚信意识，合法经营，减少它所带来的危害。在市场可调节的领域是这样的，但在市场中也有它调节不了的领域。

师：你能否举例说明呢？（学生例子准备）

生：

我们一起总结归纳一下

市场的缺陷和局限性

1. 2. 3. 师：正因为市场调节的缺陷，任其发展，就有及其强大的危害。因此，我们就要建立公平、公正的市场秩序，建立统一开放、竞争有序的市场体系，是市场起决定性作用的基础。这样才能合理配置资源，问题来了，应该如何建立和规范这样的市场秩序呢？这是一个很复杂的问题，需要同学们群策群力！

师：接下来，我们进行角色扮演。从这三个主体角度来讨论一下有哪些好的点子、好的建议规范市场秩序？（学生自觉开始）

有结果了吗？

师：每一组的同学派一名代表把你们的观点交流一下

生：国家组诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。同时还要形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，这是治本之策。

建立健全社会征信体系，同时要加强宣传和监督工作。

师：还有其他的观点吗？

生：第三组市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信。禁止非法行为。

建立统一开放、竞争有序的现代市场体系，实行市场准入制度。

师：非常好，思路很清晰，第二组企业呢？

生：企业1.根据市场和国家的政策制定正确的经营战略。

2.诚信经营

3.遵守法律法规，自觉接受监督。

师：回答的非常好，还有吗？

个人（消费者）组呢？

生：个人：消费者学法，守法运用法律维护自身的合法权益。比如说拨打消费者热线12315.

还有吗？

生：树立诚信观念，遵守市场道德。（掌声）

师总结：同学们说的很好，说出了这么多好的点子，分别从国家、企业、个人三个主体，法律和道德两个层面进行论述的，这就要求我们坚持依法治国和以德治国相结合，有利于建立和规范市场秩序。有利于推动社会主义市场经济体制的更加完善，有利于推动两个一百年奋斗目标和中华民族的伟大复兴的实现。这样一项光荣而又艰巨的任务离不开你、我和大家的共同奋斗。

师：好，今天的内容就到这里

,谁能来给我总结一下？

生：本节课我们通过探究明确配置资源的基本手段是计划和市场，而以市场起决定作用的就是市场经济，市场通过价格、供求和竞争三大机制进行调节，也就是发挥价值规律的作用。但市场也有它的弊端，我们应该建立和规范市场秩序。

师：好不好？（此处应该有掌声）

生：

师：市场的调节也有不足这就需要国家的宏观调控，国家该如何宏观调控呢？要想知道后事如何，请听我们下回分解。

（扣回法治国家）

最后朗读

《我的祖国》

我的祖国，

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

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