综合探究　提高效率　促进公平优质课教案内容

《提高效率

促进公平》教学设计

定州市第二中学

卢玉敏

一、新课标要求

（一）知识目标： 1、识记效率与公平的辩证关系，理解如何处理效率与公平的关系和实现社会公平的政策措施。

2、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明提高效率，兼顾公平原则的意义。

（二）能力目标

1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。

2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本节学习，正确认识效率与公平的关系，树立效率意识和培养公平精神。

二、教学重点、难点

坚持效率，促进公平原则

三、教学方法

引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式

四、教学过程

自学——处理好效率与公平的关系

1、效率的含义：指经济活动中 ，它表示 。

2、效率与公平的关系

（物质前提）

（1）一致性：效率 公平

（保证）

没有效率作为 和 的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。只有

，才能 。

（2）矛盾：二者分别强调 。

3、正确处理效率与公平关系的具体要求

（1）发展社会主义市场经济， 和 都要处理好效率和公平的关系，既要 ，又要 。

（2）既要反对 ，又要 。

（3）既要 ，又要 ，在 的同时，倡导 。

1

自主探究

教师点拨

探究一：

招聘启示：

现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。

1.电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。

2.电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。

招聘启事1与招聘启事2对比

A店：30元/天

B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金

1、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？

2、如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？

教师点拨：收入分配方式对效率有重要的影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，就会降低效率，阻碍生产的发展。我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性，有利于提高效率。

探究二：（自主探究 分钟，小组合作 分钟）

某村有30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会协调，养蟹人每年每亩再补偿100元。农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了1000元。

结合材料说明效率与公平的关系。

教师点拨：效率与公平是对立统一的关系。首先，效率是市场经济的必然要求，提高效率是增加社会财富的根本途径，它有利于调动人们的积极性，促进生产的发展。公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，它有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和生活稳定。二者是对立的。

2

其次，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物质基础。社会公平的实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提与基础的公平，只能是普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者提高效率的积极性。

教师活动：引导学生阅读教材并回答：为什么提高是效率，兼顾公平？如何贯彻此原则？

学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解

教师总结：提高效率、兼顾公平，首先，要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最终达到共同富裕。其次，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。再次，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。初次分配注重效率有利于充分调动人们的积极性。在再分配中，要加强政府对收入分配的调节，调节过高收入，取缔非法收入，提高低收入者的收入水平，通过完善社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内。

尝试演练

合作探究

1、孔子说：“不患寡而患不均。”现在看来，孔子的话与我国现行分配原则相比较，其缺陷在于（ ）

A．不注重实现共同富裕

B．不注重社会公平

C．违背了等价交换原则

D．不注重效率

2、关于社会公平的理解，正确的是（ ）

A．社会成员收入要平均

B．要充分保护生产要素所有者的收益权

C．要消除社会成员之间的收入差距

D．要将收入差距控制在合理的范围内

3、对效率的理解不正确的是（ ）

A．效率是经济活动中投入与产出的比率

B．要效率就不能讲公平

C．效率表示资源有效利用的程度

D．效率提高就是资源的节约和社会财富的增加

当堂检测

拓展延伸

在综合探究课上，某班就建立和谐社会应如何正确看待效率与公平的关系展开了激烈讨论。甲认为：当前社会主义的收入分配要“更加注重社会公平”，要消除收入差距，平均分配。乙则认为：公平的分配不在于没有差距，只要差距不引起两极分化，能给人们以激励，使经济具有活力和效率，就仍是公平的分配。

你同意这两位同学的观点吗？说说理由。

3

课余作业

组织学生撰写政治小论文，谈谈自己对当前分配制度中坚持的提高效率和兼顾公平原则的认识，从而引导学生关注社会，关注生活。

教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，学生对相关内容有一定的认识和见解。在教学中，教师可提出一些中心论题，让学生展开讨论，然后由教师作答。

4