1.2.2 信息技术的应用与影响教学设计实例｜教案在线预览

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信息技术的应用与影响教学目标：1、树立学生学习信息技术的信心,激发学生学习兴趣。2、加强计算机基础知识教学,为学习新知识打下基础。3、根据新课标精神,加强研究性学习,培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。新设

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所属课文：1.2.2 信息技术的应用与影响

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2018-07-08 11:11:00

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学校：益阳市箴言中学

1.2.2 信息技术的应用与影响教学设计实例

未知

2018-07-08 11:11:00

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关键词：1.2.2 信息技术的应…教学设计实例

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信息技术的应用与影响

教学目标：

1、树立学生学习信息技术的信心,激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学,为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神,加强研究性学习,培养学生对信息的获取、

加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。

新设计

这个内容理论性较强, 如果只是由教师来讲, 学生可能会觉得枯燥, 所以我准备在教师的引

导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。

这样能让学生积极参与, 活跃课堂气氛, 既让学生学到知识, 又培养了学生将学习与生活联

系的习惯和自主学习的习惯。

学情分析

知识的获取者是刚刚升入高中的学生, 按照人的成长认知规律, 学生对知识的获取开始由感

性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中, 发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。

重点难点

教学重点:信息特征的认识。

教学难点:信息的含义。

教学活动

谈话引入: 同学们, 信息技术这门课程, 我们在初中阶段就已经学习。

那么下面请同学们说

一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例)

生 1 :校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。

生 2 :观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。

生 3 :从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。

……

师:同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在, 无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同

样可以在我们身体内部找到它的影子, 如, 医生通过听诊器来感知我们的身体内

部的变化以

确定病因,因此我们可以说

信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态

等方式传播的内容。

师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其

固有的特性,也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。

师:在我们周围存在的信息中 , 书刊上的文字依附于纸张 , 颜色依附于物体的表面 , 老师讲课

的声音依附于空气。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗?

生:(讨论)我们的体重依附于身体, CD 音乐依附于光盘,……

师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢?

生:(讨论)找不到。

师:这说明了什么?

生:(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。

师: 通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的, 所以不能独立存在; 文字既

可以印刷在书本上, 也可以存储到电脑中; 信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和

传播出去,供更多的人分享,而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 信息技术的应用与影响教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 信息技术的应用与影响》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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