哲学史上的伟大变革教案公开课一等奖

第二框

哲学史上的伟大变革

【教材分析】

这一框是本课的落脚点,主要是从“哲学基本特征和发展。这一框分三目：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。

与时代”的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。

第一目主要是从即马克思主义哲学的产生是适应时代的产物，它是对时代主题的科学解答。

第二目重在阐述马克思主义哲学家在实践的基础上实现了三个统一，来说明马克思主义哲学与时代的关系，即马克思主义哲学的产生是适应时代的产物，它是对时代主题的科学解答。

第二目重在阐述马克思的唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。在实践的基础上实现了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。

第三目主要是从哲学与时代关系的视角，看马克思主义在中国的发展，说明***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

【学生分析】

整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

【教学目标分析】

基本知识：通过学习识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。

能力目标：培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。

三、情感、态度、价值观：引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。培养学生与时俱进的品格。

【教学重点与难点】

重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

难点：如何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”

【教学方式】

启发式教授与事例相结合，辅之以多媒体课件

教学过程

复习旧课

回顺上一框内容：1、哲学与时代的关系；2、哲学是社会的先导

在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华

在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、对社会旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。

第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来。

导入新课

学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正的哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效，那么，现在我们找到了这个时代的真正学了吗？

在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是一一不断发展着的马克思主义学！

二、学史上的伟大变革一一马克思主文哲学

思考两个问题：

1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

2、为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

对这两个问题回答，就是我们这一节课要掌握的主要内容

讲授新课：

课堂设问：（1）马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？回答这一问题我们应从三个方面来讲述：

①诞生的三大基础

首先，它的产生有阶级基础、自然科学基础、理论来源

A、阶级基础

19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：a、法国里工人起b、英国完章运动c、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告。革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应了这一需要，从而，马克思主义成为了无产阶革命有力的思想式器。

其次，19世纪的自然科学也取得了重要成就，

B、自然科学基础

a、细胞学说（事物是普遍联系的）

b、生物进化论（事物是运动变化发展的）

c、能量守恒和转化定律（世界统一于物质）

这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证

C、理论来源一一德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。

因此，社会的进步，自然科学的发展，思维理论的成熟，都集中在19世纪，这些客观条件都为马克思主义哲学的产生提供了条件。再加上马克思和恩格斯，艰苦卓绝的努力，哲学史上的伟大变革一一马克思主义哲学诞生了！这是时代精神上的精华，是真正的哲学！

设问：（2）为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今没有过时？

提示：回答这一题要从两方面阐述，一是马克思主哲学的基本特征，二是马克思主哲学在中国的发展

②马克思主义哲学的基本特征

A、第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

旧的唯物主义的局限性：只强调世界是（什么）物质的，并没有指出世界是什么样的，这个回答并没有用到实际生活中。对社会，对自然无实际意义。

举例：这是一辆汽车，汽车是物质的，但并没有说明汽车的具体作用。所以仅知道这是一辆汽车而不知道它有什么用，是毫无实际意义，而人们需要了解的是这辆汽车有什么用，即，这个世界是怎么样的。

唯心主义辩证法的局限性：只研究了世界是怎么样的，但在回答这个世界本质时陷入了唯心主义。

辩证法的基本观点是，这个世界是联系的，是运动、变化，发展的，这个世界是充满矛盾的，但为什么会这样，马克思主义哲学产生以前的哲学对此回答陷入了唯心主义，认为这些都是上帝（客观精神）或主观决定的。

举例：汽车是运动的，为什么会运动？因为人的驱动，人为什么驱动？是上帝于给与人的能力。

马克思主义哲学打破了两者的局限性，在正确回答了世界是什么的基础上，也回答了世界是怎么的，且与人们的实践话动相结合。

B、唯物证的自然观与唯物证的历史观的有机统一

有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展上则陷入了唯心主义。如：有人承认水是客观存在的，水也是运动着的，但法国军队为什么能称霸欧洲？他却认为这是由拿破仓的个人意志决定的。社会运动为什么有朝代更替？他却认为这是上帝的安排！

马克思主义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观，而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和来原。（如生产关系一定要适应生产力状况的规律和上层建筑一定要适应经济基础的规律）同时清楚地看到，人民群众是历史发展的实践，这些都是马克思主哲学区于其他哲学的重要特点！

C、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

通过学习历史我们了解到，马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中，对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，它是在总结工人运动的实践中产生的，所以它是从实践中来的。

第二方面，它是经过了充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发走向成功，中国也在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民进行社会上义现代化建设。所以它是科学的。

对于它的革命性，应从两方面理解，其一是，它的产生就是为了无产级阶的革命成功产生的，如大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导，马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器。

其二是，马克思主义哲学的产生是对以往学哲学革命性的否定，如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯物主义，和唯心主义辩证法等。

综述，这两大特征都是以往哲学所不能有的

此外，马克思主义哲学在实践中不断发展着，今天马克思主义哲学在中国又有了新的理论成果，而且这些理论成果也是被实践证明了的，这些成果就是

③马克思主义中国化的三在理论成果

A、***思想

历史地位---第一个伟大的理论成果

精髓---实事求是

活的灵魂---实事求是、群众路线、独立自主

B、邓小平理论

历史地位----又一伟大理论成果

基本内容----如何建设社会主义主---什么是社会主义，怎样建设社会主义

C、“三个代表”重要思想

历史地位---最新成果

基本内容---进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党的问题

本质---立党为公，执政为民

作用一一立党之本，执政之基，力量之源

小结：这节课我们主要回答了两个问题，

①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

②为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

这节课的重难点是马克思主义哲学的三个基本特征，所以希望同学们课后对这一内容去领悟。下面我们通过一些练习来现固一下知识点。

练习：

1、马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是（A）

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展

②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

③自然科学的发展取得重要成就

④哲学社会科学积累了丰富的资料

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

2、马克思主义哲学实现的两个结合和统一是指（A）

①辩证法与唯物主义的结合和统一

②辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的结合和統一

③世界观与方法论的结合和统一

④本体论与认识论的结合和统一

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

3、在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本持征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的（C）

A．阶级性 B．革命性 c实践性 D．科学性

4、马克思主又哲学产生于19世紀中时，是人类智慧的结品，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具，它产生的条件有（ABD）

A、德国的古典哲学是其产生的直接理论来源

B、无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础

C资产阶级的产生及其发展是其阶级基础

D、自然科学取得的巨大进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论这三大发现为马克思主义的产生提供了必要的自然科学条件