2.1.4 保存信息教学内容

信息技术课教案

“神舟六号”

——网上搜索、保存信息(因特网的简单应用)

桥兴中学 林日新

一、

教学对象分析：

信息丰富的因特网世界充满了神秘，强烈的好奇心和求知欲使学生迫不及待地走进计算机网络世界。部分学生家里有电脑，对上网有一定的接触、了解，同时对上网有很浓的学习兴趣。经过前面的学习，学生已经对因特网有了简单的认识，并且掌握了浏览器的使用。各方面媒体对我国自行研发的神舟六号载人飞船的航天之旅的报道，激发了学生对我国航天科技的浓厚兴趣。本节课实用性很强，既可培养学生学习的兴趣，又可提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，和尊重的知识产权，不盗用他人的成果。

二、

教学内容分析：

本节课是根据学生的情况和教学的内容进行重组，结合我国“神舟六号”载人飞船进行教学，有效地调动学生积极参与，主动探索。

教学重点：如何保存网页上的图片和文字。

教学难点：如何充分调动学生主动积极参与，大胆探索尝试，培养学生综合运用所学知识的能力。

三、

教学目标

1．知识与技能

让学生通过自主探索，学会保存网页上的图片和文字。

2．过程与方法

通过网上搜索、保存图片和文字的实践活动，让学生自主探究、合作学习或借助帮助信息，培养学生自主学习的能力。

3．情感态度与价值观

（1）引导学生自主探究学习，让学生自己发现问题，通过小组合作、讨论，自己尝试去解决问题，让学生在尝试中体现成功的乐趣，培养学生自主学习的兴趣，以兴趣调动学生

学习的积极性和自觉性，营造轻松活泼的课堂气氛。

（2）增强学生对祖国的自豪感和爱国的热情。

（3）让学生养成尊重知识产权，遵守网络道德规范的良好习惯，守法规地使用因特网。

4．发展目标

把网上搜集的素材制作出电子小报，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。提高学生探索学习、自主学习的能力，为今后继续学习计算机其他知识打下良好的基础。

四、

教学理念和教学方法

在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具有实用性，开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动”和“自主探究”的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统实时讲述、演示、评价，注重给予学生创造性发展的天地，用探索、研究的方式学习，在与同学交流、师生交流的过程中获得结论，鼓励学生大胆实践、积极探索。通过自主探究、教师辅导，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生对信息处理的能力。在制作电子小报的过程中注重知识的学习、技能的综合处理与审美能力的培养，让每位学生都能够有个性化的体验空间。

五、

教学过程

环节

教师活动

学生活动

1）学生观看视频。

2）学生回答：神舟六号

3）学生提出制作电子小报

设计意图

1）结合“神舟六号”进行教学情境的创设，通过视频片段，从视觉和声音，充分调动学生学习的积极性，同时注意培养学生的爱国主义思想。

1）同学们，让我们一起观看下面的视频。（出示视一、

频：神舟六号航天飞船的视频）

2）

从刚才的视频，我们看到了什么？（出示课题“神课题引入

舟六号”）你有什么感想？（看到我国自行研究开发的载人航天飞船在宇宙里遨游，你自豪吗？长大以后想不想当宇航员？）

3）我们可以用什么方式把你的这份感受与别人一起分享呢？（可以制作电子小报）

4）我们制作一份关于神舟六号的电子小报需要搜集什么素材？除了图片（文字），还有呢？

5）我们怎样找到需要的图片和文字呢？（在现在电脑室的环境里，我们怎样结合所学过的信息技术知识，找相关的图片与文字呢？网络搜索、保存信息）这个主意很好，今天我们就一起来学习如何保存网上的图片和文字（出示“保存网上图片、文字”）

二、

自主探究

三、

学生反馈

1）请同学们通过上网把“神舟六号”相关的图片和文字找出来，并尝试保存到电脑里面。遇到问题，

①可以打开课本61页，自己阅读课本里相关的内容；

②或者打开网络课件（出示www.nylxx.cn/wsss）；

③也可以和同学、老师交流。

3）巡视学生情况，多激励学生大胆尝试，注意观察学生存在的问题。

4）请保存成功的同学发扬团结友爱的精神，主动帮助你身边的同学。

1）请同学演示保存图片、保存文字的操作过程。

提问学生：

①保存图片：你把图片保存在哪了？你能在“我的电脑”里找出来吗？我们保存图片要注意什么？

②保存文字：你把文字保存下来了，但保存到电脑里面了吗？怎样保存到电脑里面？请把你保存文字的文件找出来。

2）在尝试的过程中你发现了什么问题，你是怎么解决的？或者你遇到了什么难题需要同学们帮忙的呢？

3）看完这几个同学的操作，大家都清楚怎样保存图片和文字了吗？下面抓紧时间把你需要的图片和文字保存到你自己的文件夹里。

学生自主探索，通过阅读课本、使用课件等方式掌握

“信息保存”的基本知识；同学间协作学习、加深理解，汇报交流，深化提高。

1）调动学生的主动参与意识，增强学生自己提出问题，自学探究的能力。

2）师生发现和提出问题，布置任务，分析任务（体现本节课的教学目标）。在自主、协作学习的过程中，同学们找到了解决问题的办法。

四、

综合练习

巩固知识

问题的方法。

在练习过程中还充分体现了小组间的分工合作精神。

1）通过自愿与教师挑选相结合的方式进行优秀作品学生展示作品，让学生感受学五、

互相间进行交习的乐趣，收获演示。

评价、交流。

的喜悦。在评价作品展示哪个小组的同学愿意把你们的作品拿出来与同学们交流中，提高学生审美的能力，一起分享的？

交流

锻炼语言表达2）让学生进行评价。

能力。让学生在互相学习中达1）现在我们学会了保存图片和文字的方法，你们能学生小组合作制作电脑小报。

制作出图文并茂的电子小报吗？

现在请同学们把你所收集的图片与文字通过网络发送到组长的电脑里，以小组为单位合作制作神舟六号相关的小报。（出示要求的网页）

2）了解学生完成的情况

3）在制作的过程中，我们要尊重他人的版权，遵守网络道德规范，守法地使用互联网。

让学生通过综合练习，巩固学过的知识，同时感受将课堂信息应用到实际

到共同进步。

六、

小结

1）请同学谈学习感受。通过今天的学习，你收获了同学谈学习体什么？你是怎么学会这些技巧的呢，谈谈你的体会。

会。

（更可贵的是，大家通过合作学习，收获了知识、技能、乐趣和体会。）

七、

拓展

鼓励学生归纳总结探索学习的经验。

让学生养成尊重知识产权，遵守网络道德规范的良好习惯，守法规地使用因特网。

1）网页上除了有图片和文字以外，还有动画。

学生尝试下载让学生下载感我们来看看这个动画，你们能不能帮老师下载下来。 动画。

兴趣的动画，为2）由于时间关系，保存动画这个内容留到下节课，下节课进一步我们再学习。

学习铺垫。