资料摘要
计算机中的信息存储及输入和输出教学目标：（1）让学生了解信息存储最小单位“位”和计量单位B、KB、MB、GB及相互间的转换（2）掌握内存储器和外存储器的概念及区别（3）掌握内存中的ROM和RAM的特点及不同点（4）掌握存储器的发展对人类信息存储及信息传播所起的作用（5）从信息输入输出的角度,了解常见
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2.1.3 采集信息教学活动设计方案
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关键词：2.1.3 采集信息教学活动设计方案
正文
计算机中的信息存储及输入和输出
教学目标：
（1）让学生了解信息存储最小单位“位”和计量单位B、KB、MB、GB及相互间的转换
（2）掌握内存储器和外存储器的概念及区别
（3）掌握内存中的ROM和RAM的特点及不同点
（4）掌握存储器的发展对人类信息存储及信息传播所起的作用
（5）从信息输入输出的角度,了解常见的数字化输入输出设备
教学重点：信息存储各单位间的转换；主要的输入输出设备
教学难点：内外存储器的区别；ROM与RAM的不同点
教学过程：
教师活动
学生活动
一、引入
1、课堂练习
复习计算机的工作原理及CPU在计算机1）一张1.44MB的软磁盘，可存放多少字节中的重要性，通过数字化信息，引出计算机的信息？
另一个重要的部分——存储器。
答：1.44*1024*1024≈1500000B 二、新课
2）我们所用的《高中信息技术》课本约有201、信息存储单元
万字，这张磁盘放得下吗？
由0和1构成的数字化信息引出信息的最答：200000*2=400000B，这张磁盘约可存放小单位。
该课本的3倍多的文字容量。
信息存储的计量单位有B、KB、MB、GB，（提问：为什么要乘以2）
其每个数量级相差1024，而1024为210，3）常用的输入和输出设备有哪些？
与二进制有关。
答：输入设备有键盘和鼠标。
2、存储器
输出设备有显示器、打印机、音箱、绘1)
存储器分为内存储器和外存储器两种。
图仪等。
2)
内存储器主要用存放计算机工作正在运
2、
选择一个研究课题，进一步深入了解存行的程序、数据等。
储器的各个阶段的技术发展细节，以及存储3)
内存储器分为RAM和ROM。
4)
RAM——随机存储器，RAM允许用户器发展的应用需要的历史背景。
如RAM在计算机中的重要性；内存容随时对其进行读写操作。
5)
ROM——只读存储器，主要是用于存放量是否越大越好：RAM与CPU的关系。
深入一点：目前均使用的是DRAM动态系统程序，用户只能对ROM进行读写内存，那么你知道EDO和SDRAM这两种动操作。
态内存吗？它们的特点是什么？发展方向是6)
RAM与ROM不同点：
断电后：RAM 信息丢失，ROM不丢失。
什么？
要求同学们不断向自己提出问题，不断
数据存放：存放在RAM中，ROM中存到报刊杂志上收集资料，也可以在家里在家放的是计算机厂家的启动程序。
7)
外存储器存放计算机暂存的信息，有软长的指导下上网收集以上资料，今后学习了上网及用计算机进行制作后，将要求同学们磁盘、硬盘、光盘等。
根据该题材用计算机制作后，在全班作一主8)
内存与外存的区别：
题发言，优秀的素材将在校园网上供大家学
处理速度：内存快，外存慢。
习。
存储容量：内存小，外存大。
断电后：内存RAM中的信息丢失，外存中的信息不丢失。
3、存储器的发展
内存的发展与应用的需要
硬盘的发展与应用的需要
4、输入和输出设备
输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数码相机、话筒等。
输出设备有显示器、打印机、音箱、绘图仪等。
三、小结
存储器的分类及区别；内存、硬盘的发展；计算机输入和输出设备。
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