Lesson 27教学评价实录

人教精通版三年级英语下册

Lesson27 教学设计

大水井乡金歹完小 王启龙

一、教学内容与分析

1. Just talk 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能进一步熟练地用What’s that ? A ... It’s a…等句式进行交流。教师可以根据具体教学情况做适当扩展，如：加入It looks like a cat.等句式。

2. Just read and write 借助生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中，自然地认识并学习书写字母Oo, Pp，能听、说、认读单词owl, dog, parrot, panda，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母Oo, Pp的单词，如: doll, pig等。3. Let’s sing

通过唱歌，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

二、课前准备

1. 制作子母Oo, Pp和单词owl, dog, parrot, panda卡片。

2. 音频、教学图片、教学卡片、奖励卡片等。

三、教学过程

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

（1）由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

(2)说字母chant: M, M, monkey; N, N, nest. 2. 新课导入(Presentation) (1) 教师先后用panda, parrot的图片与学生练习会话。 T: What’s this?（指着熊猫图片）

Ss: It’s a panda.

T: Yes, it’s a panda.

T: What’s this? (指着鹦鹉图片）

Ss: ... T: It’s a... parrot.

Ss: It’s a parrot.

T: Parrot. Ss: Parrot. 教师再板书parrot一词，让学生认读。用同样方法练习dog和owl。

(2) 齐说 chant: panda, parrot, P; dog, owl, O.两遍。

(3) 出示教学图片，让学生分组根据图片内容编对话并向全班展示。

(4) 放录音，指导学生跟读模仿。

(5) 请两名学生到前边指着图片表演对话。 (6) 字母学习：教师把字母Oo, Pp写在黑板上，让学生观察模仿。

复习字母Aa至Nn，然后出示字母卡片Oo和Pp让学生观察模仿，并再次唱chant，教会学生熟练认读字母，鼓励学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。最后，让学生先仔细观察课本上大小写字母Oo和Pp的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Oo和Pp，学生跟着模仿做书空练习。最后在活动手册上进行描红书写练习，教师在教室中巡视，及时进行辅导。

3. 趣味操练(Practice) (1) 引导学生以小组为单位，学做字母Oo, Pp和单词owl, dog, parrot, panda卡片，然后在班内展示，鼓励学生之间互相评价。

(2) Let’s sing

通过Let’s sing的歌曲教学，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。

(1) 听录音，根据录音内容按出现顺序给动物标序号，然后仿照录音说句子。

(2) 描红并仿写字母。 (3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行了自我评价。

5. 补充活动(Additional activities) (1) 继续制作字母和单词卡片，并能熟练背诵出字母Aa至Pp。

(2) 唱歌曲What’s this? 给家人听。