CPPT及课堂实录内容

Unit4 Then and now C Story time 高艳芹

一、教学目标

1、能在教师的指导下，理解故事内容

；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

2、能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

二、教学重点

能理解故事内容

；能够朗读故事 三、教学难点

能表演故事。 四、教学具准备

教师准备教学音频，视频，头饰和ppt 五、教法

跨越式教学法 六、学法

师生交际、生生交际、拓展阅读

七、教学环节

（一）创设情景综合复习

1. 师生相互问候。

2. 教师播放

歌曲动画 Tell me about your holiday，学生跟唱。

（二）听读新知初步感知

1、 Review (1)通过游戏复习单词（重点复习黑体部分的单词）。

(2) 通过图片复习重点句型。 There was (no) …

There were (no) …

Now there is / are …

2. Story time (1) 教师介绍文本背景: Zoom and Zip are reading a magazine. What is the

magazine about 学生略读故事，了解故事梗概

，教师播放故事动画，并引导学生总结：The magazine is about the past, the present and the future of the cooking, of the environment and of the whales. (2) 教师组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。

（3）

学生理解了文本内容后，教师布置学生做以下两个任务：

Task1:根据文本信息填表

Item Cooking The Earth many trees and clean

river

In the past Cavemen didn’t cook.

Now In the future

Whales

Task2: 请根据三个时间段，在书上找到动词形式并填充表格

In the pat ate/didncook …

(4) 教师播放Story time板块的录音，学生跟读2遍。

（三）情景交际、巩固所知

学生5人一组，分角色练习，然后分组表演。

（四）拓展听读、整体感知

1、Reading 1 （1）学生听录音。

（2）学生跟读。

’Now t There are …

In the future There will be/They will …

（3）学生自己读两遍。

2、Reading 2 （1）学生听录音。

（2）学生跟读。

（3）学生自己读两遍。

(五)整体运用，灵活表达

1、用过去时和现在时进行对比，描述变化

2、结合将来时，描述未来的变化。

(六)家庭作业

1. 在四线三格中正确抄写dining hall, grass, gym, ago, year, month, last 各5遍。

2.收集所在城市的10年前和现在的照片，以“The Changes in Our City”为题做成海报，下次上课时在班里展示和介绍。

3. 下次上课时带上2张自己的老照片。

八、

板书设计

Unit4 Then and now In the past

Cooking didn’t cook can cook robots will cook

The earth many trees many buildings healthy and green

Whale many whales not many a bright future Now In the future