C教学设计模板｜教案在线预览

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课题课时教学目标：1.能听,说，认读单词race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。2.能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped an

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-10 10:46:00

来源学校

学校：湖州市爱山小学教育集团

C教学设计模板

未知

2018-06-10 10:46:00

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关键词：C教学设计模板

正文

课题

课时

教学目标：

能听,说，认读单词race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。

2.能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell.

3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学重点：重点:能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell. 教学难点：能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

教

学

流

程

教

学

环

节

step1.预习温故

Step 2. 新课内容展示

读一读，译一译

Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.

I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.

woke, dream并板书,教读,学生跟读。

2.S: 学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子

3.T:帮助学生理解句子并板书：1.There are many animals in the race.2. But suddenly he tripped and fell.

教学过程

个人二度

Unit4 Then and now

Read and write 提供者

授课日期

1.出示单词卡片和图画教学单词：race,

nothing ,thought, felt, cheetah, trip,

Step 3. 合作交流，师生共建

Step 4. 达标检测

4.listen to the passage. 5. Number the picture. 1.领读Read and write 中的句子并纠正读音。

2, 抽学生理解课文,并答疑。

3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。

4. Finish exercise: 1. ) Listen to the dialogue 2.) Fill in the blanks. 一、

单项选择

（

）1. There ____ ten trees in front of the museum.

A. did

B. were

C. was （

）2.A can run very fast.

A. Sheep

cow

C. cheetah （

）3.They ____

a race with Class Four yesterday. A.

had

B. have

C. has

）4. I _____ like

summer before. A.

didn’t

B. don’t

C. doesn’t

作业布置

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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