Story time获奖说课稿

课

题

Unit 6 What time is it? 第一课时

教学目标

1、能力目标: 1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2)能正确地听、说、读单词

class, bed, OK, lunch, eleven, twelve，wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner 3)能在真实的情景中正确运用What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . . 2、策略目标:能初步学会谈论在整点时间做某事。

3、情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。

教学重、难点

1、能正确地听、说、读单词

class, bed, OK, lunch, eleven, twelve，wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner 2、能在真实的情景中正确运用What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . . 教学过程

Step 1、Warm up

1、Greeting T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, Miss Zhu. T:How are you ? Ss: I’m fine，

thank you ，and you ?(做动作) T:I’m fine ,too. 2、Say a rhyme

Don’t be late again. 3、Review 1．小组接龙数数。（在数数中教学hurry

up）

2．快速出现车牌或电话号码数字卡片，学生抢读。

Step 2、Presentation 1. 教学eleven, twelve. 让学生看口型，听清发音，跟读。教学时可在后面11、12后面加上：00，当学生会认读11、12后，将呈现给学生1：00，2：00，3：00……

学生认识时间表达法，引导学生学说11 o’clock.比赛学说钟点数，看谁说得又快又好。（教学hurry

up）

2.出示钟，时间指到整点，问：

T: What time is it? S:Seven.(学生尝试说) T: Yes. It’s seven.It’s seven o’clock. It’s

time

for

breakfast.（教学breakfast）

T: What time is it? S: Eight. T: Yes. It’s eight.It’s eight o’clock.It’s

time

for

English

class. 出示句子What time is it? It’s …

o’clock.引导学生理解并领读，引导学生发准o’clock的读音,理解It’s

time

for …的意思，配插图，学习breakfast，lunch and dinner. Step 3 watch

and say 出示PPT，引导学生看图说话

T: What time is it? Ss: It’s seven o’clock.

T: Yes. It’s seven o’clock.

S:闹钟喊刘涛起床，T教学wake

up 2. 师生示范操练对话。

3. 同法教学图2至图4. 4. 完整播放动画，学生跟读对话。

5. 出示句子条形卡，指导学生认读句子。

Step 4.Consolidation 1.Let’s say. T: What time is it? Ss: It’s seven o’clock. （引导学生说该干什么）

Ss: It’s time for breakfast. T: What time is it? Ss: It’s six o’clock. It’s time for dinner. T: What time is it? Ss: It’s nine o’clock. It’s time for TV. T: What time is it? Ss: It’s twelve

o’clock. （Ss: (跟读) It’s time for lunch. 2.Let’s

talk!呈现班里老师作息时间表，帮助学生巩固课文

同桌互相练习。

Step 5

Homework 1听录音跟读story time. 2自制时间表并和同桌相互问答