2 校园里的植物教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

年级三年级课题2.2校园里的植物（一）课时教师李鹏教学目标：1.能够对植物进行观察、并用文字、图画描述观察结果 2.能按一定的标准给植物排序和分类 3.意识到细致观察才能得到更多的信息学习重点：初步了解植物在形态方面的一些特征教学准备：图片过程与方法教师活

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所属课文：2 校园里的植物

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2025-03-27 19:06:17

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学校：凌海市实验学校

2 校园里的植物教学创新设计

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关键词：2 校园里的植物教学创新设计

正文

年级

三年级

课题

2.2校园里的植物（一）

课时

教师

李鹏

教学目标：1.能够对植物进行观察、并用文字、图画描述观察结果

2.能按一定的标准给植物排序和分类

3.意识到细致观察才能得到更多的信息

学习重点：

初步了解植物在形态方面的一些特征

教学准备：图片

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

学生回忆旧知识，生举手回答

其他学生倾听

学生进入学习意境

生举手回答，其他学生倾听

生分小组讨论交流——小组指生汇

报——其他小组补充

1.生长环境

2.生长特点

3.高矮

分小组活动，做记录

生分组汇报、交流，互相补充：例杨树生长环境：操场边，阳光照射，生长特点：树干笔直、树叶茂盛。高矮：高、等……

复案

一、

激活愿望，创设情境

提问：有生命的共同特征是什么？

今天我们来认识校园里的植物

二、

自学展示，捕捉生成

从整体认识植物

谈话：上节课，老师让你们观察校园里的植物，谁能说一说你观察到哪些植物，叫什么名字？

下面，我们就到校园里观察这些植物。那么我们应该从哪些方面去观察？

老师组织学生到校园里实地观察

教师指导

汇报交流

5.老师小结：植物的外部形态是各种各样的

三、

合作探究，有效引导

组织学生给植物排序

渗透一般高的植物都是乔木，矮的植物可能是灌木，也有草木之物

四、

明晰定位，训练达标

1. 在你周围的生活环境见到过哪些植物？

2. 各种植物的生长环境都一样吗？

学生按高矮给观察到的植物排序。

生讨论，指生回答

关于本教案的常见问题

Q：2 校园里的植物教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 校园里的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 校园里的植物教学创新设计