探索马铃薯沉浮的原因PPT专用课堂实录内容

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上课时间_年月日

总第_8_课时

本课第8_不同液体对物体的浮力作用大小不同

课时

学习比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物课型；

目标

体，在水中上浮。

新授课。

比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮

上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的教具：

重点

存在，可以用测力计测出浮力的大小

钩码、测力计等。

难点

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

课题

8探索马铃薯沉浮的原因

教学环节与内容(预习 展示 反馈) 一、自主先学：测量钩码在不同液体中受到的浮力大小

1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？

2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。

3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。

方法指导与拓展评价

测量钩码在不同液体中受到的浮力大小

讨论：马铃薯在有的液体中下钩码在不同液体中受到的浮力大小

沉，在有的液

清水

浓盐水

浓糖水

酒精

体中上浮，是在液体中的重量

不是马铃薯在不同液体受到的浮力

4、根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的中受到的浮力有大有液体中受到的浮力大小情况，从而验证学生原来的推测。

小？

二、小组讨论：

引导学推测与验证1、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什生思考要在么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么? 2、从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量同体积的情况下比较重的前提条件是什么? 3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推测与同量。

体积的马铃薯比较，重量是否相同。

4、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、

根据钩码受清水和浓盐水的轻重? 三、交流展示：5、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓到的浮力大小，进一步类盐水的轻重，得出数据。

同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较

重量

马铃薯

清水

浓盐水

推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证学生原来的推测。

用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重，得出数据。

判断塑料块的沉浮

观察教科书提供的资料，判断塑料块在不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。

用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象? 物体在液体中的沉浮与什么因素有关? 6、分析表中的数据，我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗？物体的沉浮与液体有什么关系呢？

7、小结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

四、质疑拓展：判断塑料块的沉浮：

1、观察教科书提供的资料，判断塑料块在不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。

2、观察教科书第20页中间的2张图片，根据这些物体的沉浮关系，我们能判断这些物体的轻重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。

五、检测反馈：

1、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象? 2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律? 3、石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关) 4、木块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的木块与水的轻重比较有关) 5、物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重比较有关) 6、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重比较有关) 六、小结反思：

七、作业：习题册

八、板书：

8探索马铃薯沉浮的原因

物体比同体积的水重，下沉；比同体积的水轻，上浮。

教通过马铃薯在盐水和清水中沉浮的情况实验，学生易于明白马铃薯沉浮的学秘密，进一步了解了比重的概念，以及部分物体的比重，知道沉浮的秘密，反就是物体之间比重大小的原因。

思